博物馆学习作为促进工具的理论与研究

字数: 308000
装帧: 平装
出版社: 复旦大学出版社
作者: (英)吉尔·霍恩施泰因,(英)特安诺·穆苏里
出版日期: 2022-10-01
商品条码: 9787309164251
版次: 1
开本: 32开
页数: 440
出版年份: 2022

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内容简介

《博物馆学习：作为促进工具的理论与研究》从教育学、博物馆学、心理学、社会学、考古学等多个视角，基于不同领域的各种理论，来探讨博物馆展览、展品、活动与参观者身心的相互影响，建构从个体到群体、从内部特征到外部环境的研究光谱。
本书首先阐释理论、博物馆实践和研究之间的关系，让读者对博物馆研究可能涉及到的方法和研究对象全貌有所了解，并采用主题章节的形式，分别从不同的主题切入阐释，如意义建构，叙事与对话，真实性，记忆、联想与回忆，自我身份，动机，文化和权力。各主题章节以世界各地的博物馆实践案例为引导，结合相关理论，综述此领域的博物馆研究成果，再回到案例进行回顾总结，并在每章结尾，拓展该章探讨的理论与实践，让读者更好地体会博物馆实践与理论、研究的关系。

1引言/1
2理论和博物馆实践/13
什么是理论？/13
理论有什么用？/16
理论和研究/17
理论和实践/19
理论的来源/22
关于学习的理论/24
以建构主义理论为例/27
本章参考文献/32
3博物馆实践方法和方法论的重要性/39
研究的哲学背景/41
研究方式/42
实证主义/44
建构主义/46
……

博物馆学习 作为促进工具的理论与研究

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