儿童感觉统合与学习能力理论与实践--聚文网

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本书主要从四个维度，深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系，并为进行儿童早期教育尤其是感觉统合训练提供了较多建议和训练指导，从理论到实践都具有现实的指导意义，适合从事儿童感觉统合教育的有关人员借鉴和使用。

内容简介

本书主要从四个维度，深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系。首先，从感觉统合研究述评入手，分析1990—2021年间研究资料的数量变化和热点领域，预测感觉统合研究的未来趋势。其次，从信息加工的角度，分析刺激经由感觉、知觉再到统合的过程，将感觉统合理论发展划分为四个不同的历史时期，分析感觉统合与学习能力之间的渊源与关系。再次，从效益论，正义论和能力论的角度，列举了有关感觉统合失调的六个误区，统整了国内外感觉统合与学习能力的主流评估工具，制定了感觉统合评估工具的编制计划，为本土化研究工具的设计提供框架。最后，从感觉统合训练的历史与发展、取向与分类、方案设计及训练原则的角度，阐述感觉统合训练的意义和价值。

作者简介

谢腾，龙岩学院师范教育学院副教授，专注于儿童认知发展与教育，拥有丰富的理论研究与教学实践经验。

序一1
序二3
前言5
第一章感觉统合的基本概述9
第一节感觉统合的一般概念11
第二节感觉统合的认识误区13
第三节感觉统合的重要意义18
第二章感觉统合的研究述评23
第一节研究方法的简要说明25
第二节研究资料的数量分析27
第三节研究资料的聚类分析31
第四节研究资料的统计和整理分析37
第三章感知觉与统合的关系21
第一节感觉——信号接收器53
第二节知觉——信号处理器73
第三节统合——信号效应器100
……

儿童感觉统合与学习能力理论与实践

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