高校第二课堂理论与实践:以材料与化工类专业为例--聚文网

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内容简介

本书的编写目的是围绕高校的第二课堂育人中心任务，撰写高校第二课堂的理论与实践，以材料与化工类专业例，主要涵盖应用型本科教育、第二课堂在应用型本科院系及人才培养中的意义、第二课堂的介绍和整体框架、第二课堂基础类活动模块、第二课堂发展类活动模块和第二课堂提高类活动模块，其中基础类活动模块包括思想政治与道德修养类、心理素质与身体素质类、社会实践与志愿服务类；发展类活动模块包括文化沟通与交往能力类、社会工作与领导能力类；提高类活动模块包括学术科技与创新创业类、艺术体验与审美道德修养类，侧重培养学生基础能力、发展能力、创新创业能力、个性特长等社会竞争能力，从指导目的、工作内容、项目供给、实例分析等方面进行系统设计和整合拓展，为客观记录和认证学生参与“第二课堂”活动的经历和成果等方面提供参考和借鉴。本书旨在为高校的化学、化工、材料、制药等专业的第二课堂建设提供一定参考，能够让“第二课堂成绩单”成为使用学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人重要依据。

作者简介

张嫒馨，中共党员，硕士，系宜宾学院材料与化学工程学部学生办公室副主任、团总支副书记、学生第二党支部书记。任教以来，一直在教学科研前线，为本科生开设课程，科研主要是围绕第二课堂建设、材料化工等领域方向。尹国亮，副教授、高级工程师，重庆大学博士。宜宾学院材化学部副部长。主持国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家攀西试验区项目、横向项目等20余项，获四川省科技进步奖二等奖1项。授权发明专利12项，发表论文10余篇。李仕超，副教授、高级工程师，天津大学化学工程硕士。宜宾市应急管理安全生产专家、山东能源集团、浙江能源集团安全生产专家，熟悉能源化工行业人才需求和高校人才培养模式。发表SCI等论文10余篇。

第1章应用型本科教育概论
1.1国内外应用型本科教育的研究
1.2应用型本科教育的新内涵
1.3应用型本科教育的新特征
1.4应用型本科院校及人才培养
第2章第二课堂概论
2.1国内外高校第二课堂研究的探索
2.2高校第二课堂概念与内涵
2.3高校第二课堂的特点
2.4高校第二课堂的功能性
2.5高校第二课堂现状分析
2.6高校第二课堂的教育体系
第3章第二课堂的基础类模块
3.1思想政治与道德索养类
3.2心理素质与身体素质类
3.3社会实践与志愿服务类
第4章第二课堂的发展类模块
4.1文化沟通与交往能力类
4.2社会工作与领导能力类
第5章第二课堂的提高类模块
5.1学术科技与创新创业类
5.2艺术体验与审美修养类
结语
参考文献

高校第二课堂理论与实践:以材料与化工类专业为例

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