您好,欢迎来到聚文网。 登录 免费注册
探寻适合学生发展的课程——大同中学课程改革三十年研究

探寻适合学生发展的课程——大同中学课程改革三十年研究

  • 字数: 283000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 上海教育出版社
  • 作者: 郭金华
  • 出版日期: 2023-01-01
  • 商品条码: 9787572018145
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 296
  • 出版年份: 2023
定价:¥47 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
库存: {{selectedSku?.stock}} 库存充足
{{item.title}}:
{{its.name}}
精选
内容简介
创建于1912年的上海市大同中学,长期以来,全面贯彻党和国家的教育方针,确立了引导学生“学会做人,学会学习,学会生活,学有特长”的教育哲学,坚持不懈地进行课程改革。建校110年来,十三任校长,一以贯之,以“教育救国,为国育才”为己任,融会中西文化之长,坚持传承创新。形成了“勤奋,朴实,活泼,进取”的校风,“严谨,扎实,求真,创新”的教风,“刻苦踏实,好学多思, 全面发展,学有特长”的学风以及“团结、改革、创新,实干、奉献、进取”的大同教师团队精神。本书系统梳理了大同中学三十年课程改革的实践,从学校的历史和传统、教育改革的时代命题、学校持续三十年的课程探索以及评价改革、管理改革等方面,进行了全方位的总结,反映着一所与时俱进地名校的发展历程。
目录
引言解密赋能学校内涵发展的课程“基因”
第一章铸魂
——学校办学思想的传承创新
第一节学校办学理念的历史回溯/5
一、百年校史的峥嵘岁月/5
二、立己达人的文化信仰/16
三、大同的多样风采/19
第二节学校育人思想的守正创新/23
一、三个“全面”:探索重点中学之“重”/24
二、四个“学会”:全面实施素质教育/26
三、五大理念:推进实验性示范性高中建设/29
四、守正创新,追求:建设活力大同、和谐大同/30
五、留住“乡愁”:创造适合学生发展的教育/32
第二章回望
——学校课程改革的整体脉络
第一节启程:高中课程结构整体改革(1987—1997)/40
一、改革的背景/40
……

蜀ICP备2024047804号

Copyright 版权所有 © jvwen.com 聚文网