依托儿童哲学绘本,开发生命化教育班会课程的实践研究--聚文网

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编辑推荐

作者结合项目研究成果，对上海市三灶学校的绘本课程开发与实施情况进行了总结与探讨，比较有特色和成效，值得教育界同行借鉴。

内容简介

本书为三灶学校“基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”项目成果集。该项目的研究目标旨在提升学生的思维品质和思维能力；建构儿童绘本阅读课程，探索课程实施的有效途径和儿童绘本阅读教学活动的组织形式，并形成一系列绘本阅读教学案例；以儿童绘本阅读教学活动为载体，探索青年班主任培养的方法与路径。

作者简介

金育宏，高级教师，中共党员，现任上海市三灶学校校长。长期潜心关注学校发展、课程改革、学生德育及教师成长研究。主持了上海市少先队课题“农村初中少年团校课程开发与实施的实践研究”，开发了“科技活动校本课程”等。在《上海教师》《上海教育》《教育瞭望》《浦东教育》等发表《新教师的第一步》《明确指导思想，促进学校发展》《学校德育工作的新思考》等论文20余篇。富士英，高级教师，民盟盟员。浦东新区小学语文骨干教师，区“靠前”班主任、区教育系统“三八红旗手”、上海市优秀班主任。长期从事德育工作研究，主持参与了多项市、区教育科学研究课题，多篇案例、论文获国家、市、区级奖项。

序一马和民1
序二金育宏4
第一部分理论篇1
第一章 “基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”项目申报3
第二章基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究9
第一节课程设计原则9
第二节课程教育目标11
第三节课程实施及评价15
第三章 “基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”课程总结20
焕发生命活力提升生命质量
——“基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”项目总结报告20
文武兼修，启智尚美
——上海市三灶学校迎接新优质创新试点学校随访工作简讯36
第四章 “基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”课程随感38
两个小故事告诉你，为什么要学儿童哲学富士英38
让绘本开出生命之花沈澍煜40
点亮心中那道光金育宏43
以儿童绘本阅读启智润心
——乡村小学德育的有效途径之一富士英50
第二部分实践篇59
第一章走近生命的起源61
《小威向前冲》教学设计沈澍煜66
《我是女孩，我弟弟是男孩》教学设计卫黎敏73
第二章尊重生命的成长81
《我有友情要出租》教学设计沈依妮86
《雪地里的脚印》教学设计黄春华94
《是谁送的呢》教学设计沈祎妮103
第三章攀登生命的高峰111
《克里克塔》教学设计沈忆念115
《妖怪山》教学设计桂丽晨122
第四章理解生命的衰弱129
《猜猜我有多爱你》教学设计赵樱子133
第五章直面生命的流失140
《活了100万次的猫》教学设计富士英145
《獾的礼物》教学设计朱秀丽151
《爷爷变成了幽灵》教学设计朱佳仪158
专家寄语165

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