教养天性儿童的依恋、情绪、大脑和社会性发展(原著第2版)--聚文网

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编辑推荐

※本书是英国塔维斯托克中心顾问级儿童心理治疗师格雷厄姆·穆西奇的心血之作，以一种易于理解的方式阐述了儿童的内在世界和身心发展历程，以及如何为儿童提供恰当的照料。 ※本书解读了对发展中的儿童的重要影响因素，审视了从子宫生活到青春期的关键发展阶段，涵盖了基因与环境、创伤、忽视和心理弹性等重要议题，还探讨了儿童如何发展语言、游戏技能、记忆以及道德和亲社会能力。 ※作者巧妙地整合了儿童发展研究、客体关系理论与跨文化研究，有助于从不同视角理解亲子关系以及近端和远端因素给人格发展带来的影响，为儿童青少年心理治疗师的工作提供了不错的理论指南。 ※先天与后天，孰轻孰重？本书的描述超越了非此即彼的二分视角，启发父母思考：自己为孩子创造了什么样的经验？孩子的特质如何影响自己，而这又如何作用于双方的互动？带着这些洞察，父母或许可以尝试走出既定的模式，建立带来更多满足感的亲子关系。

内容简介

基因与环境、天性和养育，是心理学领域由来已久、辩论不止的一个主题。它包含着我们对人类生命的无限好奇：婴儿如何从一小团遗传物质，发展为一个独特的个体？孕妇的心理状态是否会影响未出生的孩子？儿童的早期经历如何影响其日后的功能和特质？是否存在一种普适性的、“正确的”育儿方式？......针对与儿童生命历程密切相关的种种提问，本书以儿童发展研究和客体关系的双重视角，提供了一组探索儿童心智、依恋、情绪、大脑和社会性发展过程的钥匙。书中描述道：“从性行为发生的那一刻开始，甚至在此之前，一系列的影响就已经开始产生了。”本书作者是英国塔维斯托克中心的资深儿童青少年心理治疗师，与遭受虐待的儿童工作了30余年。他提炼出至关重要、前沿、可靠的儿童发展研究成果，将之与精神分析的理论与临床经验相结合，很好地拓宽了父母和临床工作者的视野和工作思路。无论是与儿童和青少年工作的专业人员，还是父母（准父母），或是纯粹对人的生命经验感到好奇的读者，都将通过阅读这本书而收获对养育和天性这个经典议题的更多思考和见解。

作者简介

作者简介格雷厄姆·穆西奇（Graham Music）英国塔维斯托克和波特曼国家医疗服务体系基金会的顾问级儿童与青少年心理治疗师，英国塔维斯托克中心的培训师、督导师及讲师，私人执业成人心理治疗师；从业时间超过30年，长期关注儿童发展、创伤、虐待的影响等议题；著有《养育儿童》《情感与情绪》等书籍。译者简介李凌南开大学社会心理学博士；中国心理学会注册心理师，中国心理卫生协会心理咨询师专业委员会青年委员；心理动力学取向咨询师，从事临床与咨询心理学实践、教学、研究、翻译等工作10年，曾任高校心理健康教师，2020年起个人执业。孙璐英国卡迪夫大学哲学博士；天津大学讲师，国家二级心理咨询师，心理动力学取向咨询师，沙盘游戏咨询师；受训于“中英精神分析取向儿童青少年心理治疗学院制连续培训项目”，期间接受持续两年的婴儿/学步儿观察培训；2017年起个人执业，具备与儿童、青少年及其家庭工作的丰富经验。

第1章引言:盲人摸象/1
天性与养育/1
多重视角/3
未经教养的野孩子/7
各章内容提要/9
第一部分
情绪的开端和社会性发展
第2章生命之初:从受孕到出生/17
观察未出生的婴儿/19
父母的影响从哪里开始?生物与心理的相遇/21
持久的影响，社会影响/24
出生过程/26
第3章与生俱来的联结倾向/29
不成熟/29
联结:人类不是灰雁/30
婴儿的模仿与偶联性/35
同调、情感调节和标记/37
对母性本能的质疑:弃婴和杀婴/39
……

教养天性 儿童的依恋、情绪、大脑和社会性发展(原著第2版)

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