双减高分突破 中考语文

本书将初中语文的重难点内容进行专题整合，通过中考纵览、考向纵览、专题小结、高分突破等层级设计，帮助学生构建知识体系，打通知识间的联系。充分体现双减的思路，在不增加学生负担的前提下，通过思维导图、经典中考真题等练习，帮助学生轻松应对中考。

如何既能保证学生的复习质量，提升复习效果，又能有效减轻学生的课业负担？基于国家的“双减”政策和学生实际，以及对以上两个方面的思考，整理出相应的两套系列图书——“双减夯实基础”和“双减高分突破”，针对不同学情、不同阶段的学生进行有针对性的复习和训练，避免简单机械的重复，从而减轻学业负担，提高复习效率。

中学高级教师，中招命题专家。长期工作在教学一线，有着丰富的教学经验，多次参与过省市地区的命题工作。

第一章 积累与运用
专题一 字音字形
考向一 多音多义字、形声字、难读字、习惯性误读字的辨析选择题
考向二 多音字、形近字、同音字的辨析选择题
考向三 在材料中给汉字注音，根据拼音写汉字
考向四 书法
专题二 词语成语
考向一 词语成语在具体语境中的理解与运用
考向二 辨析近义词语
考向三 词语成语感情色彩或语体色彩的恰当运用
考向四 关联词语的正确运用
专题三 默写
考向一 直接型默写题
考向二 理解型默写题
考向三 迁移型默写题、运用型默写题
考向四 情境式默写题
专题四 语言综合运用（一）句子
考向一 仿写句子
考向二 写对联
考向三 病句
考向四 补全句子
考向五 句子排序
考向六 短语类型和句子成分
专题五 语言综合运用（二）活动
考向一 概括新闻和材料
考向二 组织评价活动
考向三 写出探究结果
考向四 图文转换
考向五 对话采访主持
考向六 应用文
专题六 名著阅读与文学文化常识
考向一 简述关键情节
考向二 介绍评价重要人物形象
考向三 简述个人阅读体验及评价
考向四 文学文化常识

第二章 现代文阅读与鉴赏
专题一 记叙文阅读与鉴赏
考向一 梳理文章的主要情节，理清文章思路
考向二 结合语境正确理解词语和句子的含义
考向三 分析人物形象，揣摩人物心理
考向四 分析景物描写的作用
考向五 概括文章主题，体会作者的思想感情
考向六 品味富有表现力的语言
考向七 赏析作品表达技巧
考向八 结合实际谈阅读感受和情感体验
考向九 补写、改写
专题二 说明文阅读与鉴赏
考向一 明确说明对象及其特征
考向二 理清说明顺序与结构
考向三 辨析说明方法及其作用
考向四 体会说明文语言的特点
考向五 读写结合，拓展运用
专题三 议论文阅读与鉴赏
考向一 把握中心论点
考向二 分析、补写论据
考向三 分析论证方法及其作用
考向四 理清论证思路
考向五 体会语言特点
考向六 谈感受启示，发表观点

第三章 古诗文阅读
专题一 文言文阅读
考向一 理解常见文言实词在文中的含义（重点是通假字，一词多义，古今异义，词类活用）
考向二 理解并翻译文中的句子（包括断句）
考向三 归纳内容要点，概括作者的观点态度
考向四 鉴赏作品的语言、情感和表达技巧
考向五 课内外比较阅读
考向六 课内知识向课外迁移拓展阅读
专题二 古诗词赏析
考向一 理解概括诗词的内容，领悟作者的情感
考向二 感知诗词中的景物、形象，体会作品的意境、情境
考向三 品味语言，分析技巧
考向四 课内外比较阅读
考向五 课内知识向课外迁移拓展阅读

第四章 作文
专题一 选择表达方式
考向一 记叙文写作
考向二 议论文写作
考向三 文体不限
专题二 审题立意选材
考向一 审题立意
考向二 选材
考向三 想象作文
专题三 结构与表达
考向一 记叙文与议论文的结构
考向二 演讲稿、书信、应用文的结构
考向三 侧重对语言表达的考查
专题四 文面与标点
考向一 文面
考向二 标点