数字电子技术工程设计基础--聚文网

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编辑推荐

（1）体现工程教育专业认证的理念，注重培养学生解决复杂工程问题的能力，将数字技术设计能力的培养常态化、课程化。（2）每章精准提供大量典型实用的综合设计案例和工程实例，源自作者20多年指导全国大学生电子设计竞赛、数模混合设计大赛、机器人大赛和智能车大赛的深厚积累。（3）工程问题引导学生展开每章理论知识学习，工程任务分解到每个知识点，降低工程问题解决难度，便于学生逐步深入思考解决，课后给出详细的工程任务解决方案，培养学生良好的工程思维和工程意识。（4）新形态导学教材，配套资源丰富，包括教学大纲、导学思维导图、课前自测评估、经典案例微课等，可扫描书中二维码下载或观看。（5）配套117个视频（时长800多分钟），包括导学引导、基础例题讲解、综合设计案例分析等资源，便于翻转课堂和自主学习。（6）配套78道预习自测题，检验预习成效；配套144道巩固练习题，查漏补缺，加深知识理解；配套26道综合练习题，提高知识综合应用能力；配套26道设计训练题，掌握电子系统设计方法，提高工程实践能力。（7）配套42个知识拓展和课程思政，精选集成电路世界发展史、中国发展历程、国产替代进程、优选技术和航天应用拓展等五个系列，引导学生深入探索集成电路相关技术，体会科学精神、探索精神、工匠精神、爱国精神和创新意识。

内容简介

本书是根据编写团队多年课程教学改革实践，倡导工程任务引导式教学模式，并结合当前线上线下混合式教学和课程思政教学需要而编写的导学教材。全书共8章，分别是逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器与可编程逻辑器件、脉冲信号的产生与整形、数模与模数转换器。每节以学生学习过程为序，依次设置课前教学目标（布鲁姆教育目标分类学视角下）明确、导学思维导图、课前自学自测、课程知识点讲述、课后知识练习。每章学习遵循工程思维理念，以工程问题引导全章，从工程任务下达开始，以工程任务实现结束，既培养学生工程素养，又激发学生学习兴趣，还配有实战练习与拓展、相关二维码学习微课供教学使用。全书精心安排40个知识拓展讲述世界电子技术发展、中国半导体发展、当今数字电子技术前沿、航天集成电路应用和相关课程思政，引导学生拓展、思考和自学。本书是国家一流线上线下混合式课程和陕西省课程思政示范课程“数字电子技术”的配套导学教材，可作为高等学校电气类、电子信息类、自动化类和机电类等相关专业“数字电子技术”课程线上线下混合式教学教材或线下教学辅助教材，也可供相关工程技术人员参考。

作者简介

刘延飞，火箭军工程大学教授、博士生导师。长期从事电子技术自主可控芯片设计和嵌入式系统工程应用的教学和科研工作，讲授“数字电子技术”“人工智能及应用”等课程。近年来在国际有名学术期刊发表SCI、EI检索论文20余篇。陕西省教指委委员、国家一流课程负责人、省“电类工程基础课程群”虚拟教研室建设负责人，陕西省教学名师，获省优秀教材一等奖1项，指导全国大学生电子设计竞赛、物联网创新大赛和研究生电子设计大赛等获赛事优选奖20余次。曾出版电子系统设计类著作2部，教材12部。杨晶晶，火箭军工程大学副教授。从事电子技术应用的教学和科研工作，讲授“数字电子技术”“电工电子技术”等课程。近5年来发表教学文章和学术文章10余篇，参与编写教材4部。李琪，火箭军工程大学副教授。长期从事电子技术军事应用以及其中FPGA设计的教学和科研工作，讲授“数字电子技术”“模拟电子技术”等课程。近5年来发表电子技术方面学术和教学文章10余篇。曾参与编写电子技术理论、实验和新形态教材共计3部。赵媛，火箭军工程大学副教授。长期从事电子技术教学和科研工作，讲授“数字电子技术”“模拟电子技术”“电工电子技术”等课程，近5年来发表电子技术方面学术和教学文章10余篇。曾参编教材2部。王凯，火箭军工程大学副教授。从事电子技术应用的教学和科研工作，讲授“电工技术”“数字电子技术”等课程。常敬先，火箭军工程大学讲师。长期从事有机电致发光显示及金属氧化物纳米材料研究，讲授“数字电子技术”“电工电子技术”“电子技术基础实验”等课程。近5年来发表论文8篇。吴娜娜，火箭军工程大学助教。从事数字电子技术的教学和嵌入式系统开发的科研工作，讲授“数字电子技术”“电路与电子技术实验”等课程。曾发表国际会议论文一篇，嵌入式系统开发方面的论文2篇。

第1章逻辑代数基础
1.1 数字信号与数字电路
1.1.1 课前自学——数字技术的发展及应用
1.1.2 课前自学——预习自测
1.1.3 课中学习——数字电路的分类
1.1.4 课中学习——模拟信号与数字信号
1.1.5 课后巩固——练习实践
1.1.6 本节思维导图
知识拓展——数字技术历史
1.2 数制与码制
1.2.1 课前自学——数制和码制的基本概念
1.2.2 课前自学——常用数制
1.2.3 课前自学——预习自测
1.2.4 课中学习——数制之间的转换
1.2.5 课中学习——常用码制
1.2.6 课后巩固——练习实践
1.2.7 本节思维导图
……

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