中国德育根性的探询——先秦道德系统思想及其当代德育转化--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

中国传统核心价值观中蕴含着与当代德育可以共鸣融合的宝贵资源，但是这种资源的激活和唤醒需要经过重新诠释和转化创新。这意味着首先需要在中国传统教育哲学的研究方法论层面进行审视和突破，然后再抓住思想史中一些关键概念或观念进行深度诠释，以此为基础再将其与当代德育理论和实践进行有机融合。本书正是这样一本以中国传统教育哲学和教育思想史的视角来研究德育基本理论的书，其中也运用了东西方比较的研究方法。本书共分为四篇。第一篇是“德育的根性与‘教’‘化’”的渊源”，主要讨论了探寻德育根性的意义、德育理论研究的两种功能视角、“教”“化”的形义和思想演变对中国教育文化寻根的价值等问题。第二篇是“挖掘古典思想教育价值的方法论问题”，分别从对传统文化展开教育学研究、中国传统教育哲学的当代开展、《老子》教育思想研究创新等不同层面进行了方法论的探讨。第三篇是“《老子》和《五行》中的道德系统论”，聚焦于先秦时期的“道-德-仁-义-礼-智-信”系统，将其视为中国传统核心价值观的一套重要代表，并将仁义礼智信五德视为一种涵盖先天和后天两方面因素的“气质-美德”体系，以个体特性与公共伦理结合的视角来阐发其当代德育价值。第四篇是“仁、义、礼、智、信五德体系的当代德育转化”，认为五德之间通过促进与制约的相互关系而表现出中国文化独特的系统性，以这种系统视角对德育目标内容加以分类整合，能展现出很好的凝聚优势和框架功能，可以概括当前众多的德育主题，起到提纲挈领、化繁为简的作用，对于检视德育课程和教材中德性内容的完整性和针对性也具有重要启发作用。

作者简介

刘峻杉，1981年出生，山东威海人，博士，首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师。主要研究领域为教育基本理论、中国传统教育哲学、中国教育史。在《教育研究》《教育学报》《道德与文明》《课程·教材·教法》等期刊上发表论文 40 多篇，主持国家社科基金项目一项，参与国家社科基金重大项目一项。

第一篇德育的根性与“教”“化”的渊源/1
第一章探寻德育的根性/3
第二章德育理论研究的两种功能视角/17
第三章 “敬畏”与“文明”：德育中的永恒主题/32
第四章 “教”字的形义演变与中国教育的文化寻根/40
第五章先秦“化”的思想及其当代教育价值/57
第二篇挖掘古典思想教育价值的方法论问题/75
第六章对传统文化展开教育学研究的方法论省思/77
第七章中国传统教育哲学的研究方法论探讨/99
第八章老子教育思想研究的中西比较及其方法论启示/118
第九章《老子》的概念框架诠释方法/139
第三篇《老子》和《五行》中的道德系统论/167
第十章《老子》的天德观及其德育价值/169
第十一章《老子》的仁德观及其伦理价值/186
第十二章《老子》的义德观及其伦理价值/202
第十三章《老子》的礼德观及其伦理价值/223
第十四章《老子》的智德观及其伦理价值/241
第十五章《老子》的信德观及其伦理价值/259
第十六章竹简《五行》总纲的思想及其教育价值/275
第四篇仁、义、礼、智、信五德体系的当代德育转化/293
第十七章仁、义、礼、智、信五德体系的早期源流和当代诠释取向/295
第十八章仁、义、礼、智、信五德体系的德育价值——基于比较的研究/308
第十九章基于五德体系的道德教育目标内容的整合/321
第二十章把握德性内涵的德育目标分析/332
第二十一章五德体系视角下师德修养的机理与保障/341
主要参考文献/357
后记/376

中国德育根性的探询——先秦道德系统思想及其当代德育转化

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足