您好,欢迎来到聚文网。 登录 免费注册
中小学生数字化学习能力评价指标体系

中小学生数字化学习能力评价指标体系

  • 字数: 333000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 北京大学出版社
  • 作者: 王永军
  • 出版日期: 2022-12-01
  • 商品条码: 9787301337394
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 348
  • 出版年份: 2022
定价:¥79 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
库存: {{selectedSku?.stock}} 库存充足
{{item.title}}:
{{its.name}}
精选
编辑推荐
本书构建起了中小学生数字化学习能力评价指标及指标权重,开发了中小学生数字化学习能力评价标准与中小学生数字化学习能力自评问卷等评价工具,可以为中小学生数字化学习能力评价、中小学数字化教与学提供参考。
内容简介
本书为国家社科基金成果。中小学教育信息化发展,已经全面进入融合和创新的新时代,而数字化学习能力评价指标体系,正是中小学生数字化学习能力培养的重要依据。本书以中小学生数字化学习能力评价为研究对象,通过探究中小学生数字化学习能力的理论基础、数字化学习能力的理论框架等,构建起了中小学生数字化学习能力评价指标及指标权重,并在此基础上,开发了中小学生数字化学习能力评价标准与中小学生数字化学习能力学生自评问卷,可以为中小学生数字化学习能力评价、中小学数字化教与学提供指导。
作者简介
王永军 ---------------------------- 王永军,山西师范大学教育科学学院副教授,主要研究方向为技术与教学整合、教育数字化理论与实践,主持各级别科研项目多项。
目录
第一章绪论
第一节中小学生数字化学习时代背景
第二节研究缘起与意义
第三节概念界定
第四节研究现状
第五节研究思路与方法
第二章中小学生数字化学习能力的理论基础
第一节学习能力概述
第二节学习理论与数字化学习能力
第三节信息技术与数字化学习能力
第四节赋权学习与数字化学习能力
第三章中小学生数字化学习能力框架
第一节信息技术视角的学生数字化学习能力框架
第二节核心素养视角的学生数字化学习能力框架
第三节优势智能视角的学生数字化学习能力框架
第四节两阶段三维度模型的学生数字化学习能力框架
第四章中小学生数字化学习能力评价指标开发
第一节评价指标体系构建原则
第二节评价指标初拟
第三节评价指标的修订
第四节评价指标的确立
第五节评价指标权重确定
第六节评价指标体系内容解析
第五章中小学生数字化学习能力评价指标体系应用
第一节中小学生数字化学习能力自评问卷及访谈提纲编制
第二节中小学生数字化学习能力自评问卷应用
第三节中小学生数字化学习能力评价标准编制
第四节中小学生数字化学习能力评价标准应用
第六章研究展望
第一节研究成果
第二节研究不足
第三节未来展望
参考文献
附录
附录一中小学生数字化学习能力评价指标开发咨询问卷(第一轮专家咨询)
附录二中小学生数字化学习能力评价指标开发咨询问卷(第二轮专家咨询)
附录三中小学生数字化学习能力评价指标权重咨询问卷
附录四中小学生数字化学习能力评价指标体系
附录五中小学生数字化学习能力发展现状调查问卷(小学高年级学生)
附录六中小学生数字化学习能力发展现状调查问卷(初中生)
附录七中小学生数字化学习能力发展现状调查问卷(高中生)
附录八中小学生数字化学习能力访谈提纲(学生版)
附录九中小学生数字化学习能力访谈提纲(教师版)
附录十中小学生数字化学习能力评价标准(小学低年级学生)
附录十一中小学生数字化学习能力评价标准(小学高年级学生)
附录十二中小学生数字化学习能力评价标准(初中生)
附录十三中小学生数字化学习能力评价标准(高中生)
后记

蜀ICP备2024047804号

Copyright 版权所有 © jvwen.com 聚文网