空间思维培养全书 1级(1-4)

一、学习空间思维的必要性和重要性想学好数学，必须掌握三大能力：1.逻辑思维能力2.分类讨论能力3.几何图形应用能力20世纪的人们在解决数学问题时多靠亲自计算，因此传统数学教育更侧重数理能力；而未来的数学教育，将越来越重视空间思维能力。人工智能在新时代的重要性不言而喻，其中数学，尤其是空间思维在人工智能中发挥的作用越来越突出。冲击名校、公务员考试、500强公司面试的试题也要考验空间思维能力。空间思维的学习，现在不是选择，而是必须。但空间能力的学习很难在短时间内得到有效提高。而目前的现实是，关于空间能力的学习大多只是对不同图形或空间的简单体验，没有进一步提供解决空间问题所需的方法论或更多的实践。这种情况带来的后果，就是在掌握空间能力方面，不同学生之间的差距越来越大，最终导致一些孩子因不熟悉图形而惧怕学习数学。就像英语的学习需要磨耳朵一样，空间思维也需要进行持续且系统地循序渐进的输入，这样才能更好地输出，真正把数学学会贯通。《空间思维培养全书》就是基于以上的问题意识，专为5-12岁年龄敏感期儿童设计的图形专门练习书。对于没有既定公式或指定解题方法的图形学习来说，许多孩子感到不知所措。我们期待《空间思维培养全书》可以在空间能力提升方面为这些孩子提供学习指南。二、本书的具体卖点如下：1.精准定位，现行市场中独一无二的拥有从学龄前到小学6年级全阶段全体系的空间思维练习书。5-12岁年龄敏感期儿童提前建立数感与空间感，空间学习能力较弱的孩子提前练兵。2.体系健全，从点、线、面、体几个方面搭建几何体系，涵盖了小学1-6年级的全部几何知识点。 3.分级训练，全书共16册，分4个级别，8个学习阶段，符合小学生的认知特点和年龄特点，从深度、广度等几个维度提高孩子的空间思维能力。① 每个级别都涵盖“平面规则”“图形制作”“立体设计”“空间认知”四大学习领域的知识点，难度螺旋上升。② 既可以横向比较不同主题，也可以纵向复盘所学知识，难度不断提高。4.循序渐进，日计划、周计划及评价测试相结合，每天约10分钟完成2页练习轻松无负担，每周5天，4周一个周期，收获学习成就感，呵护学习兴趣。5.教方法，教思路，不是知识点的填充式单向给予，助力孩子形成真正的空间思维。6.对应新课标，该书内容对应《3-6岁儿童学习与发展指南》及义务教育新课标有关空间思维的全部要求，并进行适当拓展与提升。7.题型经典全面，包括平移与旋转、展开图、图形计数、图形折叠与对称、图形的面积体积等，这些按照孩子的年龄特点和认知发展阶段编排，能让孩子通过不断训练，达到认知的螺旋式上升。1、选题独特性（竞品分析）空间思维的学习势在必行，但是市面上关于学龄前至义务教育阶段专门进行空间思维训练的同类书是空白的。《空间思维培养全书》是现行市场中独一无二的拥有从学龄前到小学6年级全阶段、全体系的空间思维练习书。发行量非常可观的《立体王》《挑战索玛立方体》《挑战空间思维》等是针对低幼的，更多的是进行数学游戏启蒙。前段时间刚推出的《挑战几何脑》是针对小学生的，选取了10个几何主题。首先这套书是小学几何内容，不面向学龄前的5、6岁儿童；还有1个学习上的不方便之处。虽面向小学生，但是没有分级，1年级的小学生和6年级的小学生对于知识点的认知程度是不一样的，空间思维知识是螺旋式上升的，学习难度是递增的，它不可能兼顾全年级孩子的学习需求。

《空间思维培养全书.1级》由韩国C2M教育研究所编

《1-1平面规则 图形制作》
《1-2立体设计 空间认知》
《1-3平面规则 图形制作》
《1-4立体设计 空间认知》