H-“四特”教育系列丛书-从管到不管

学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分， 个人 在学校里接受计划性的指导， 系统地学习文化知识、 社会规范、 道德准则和价值观念。 学校教育从某种意义上讲， 决定着个人社会化的水平和性质， 是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教， 学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。“四特教育系列丛书”以 “特定对象、 特别对待、 特殊方法、 特例分析” 为宗旨， 立足学校教育与管理， 理论结合实践， 集多位教育界专家、学者以及一线校长、 老师们的教 育成果与经验于一体， 围绕困扰学校、 领导、 教师、 学生的教育难题， 集思广益， 多方借鉴， 力求全面解决。本辑为 “四特教育系列丛书” 之 《在故事中升华经典》。

前言 第一章  教学工作的管理 第一节  课堂教学管理工作 1.课堂教学管理的基本类型 2.课堂教学管理的功能 3.课堂教学管理标准方法 4.影晌课堂教学管理的因素 5.课堂教学偶发事件的处理 6.课堂素质教育工作规范 7.课堂教学素质教育的原则 8.课堂教学交流工作规范 9.课堂教学导入工作方式 10.课堂教学讲授工作规范 11.课堂教学板书工作执行标准 12.课堂教学反馈工作制度 13.课堂教学评估工作方法 第二节  教学设计管理工作 1.教学设计工作总体实施方法 2.学习方法指导工作执行标准 3.哲理性教学法应用方法 4.批判性教学法应用方法 5.结构性教学法应用方法 6.情境教学法应用方法 7.综合教学法应用方法 8.启发式教学法应用方法 9.自学辅导教学法应用方法 10.结构定向教学法应用方法 11.八字教学法应用方法 12.尝试教学法应用方法 13.三环教学法应用方法 14.引导发现法应用方法 15.作业选择与设计工作制度 16.教学备课工作制度 17.听课评课工作制度 18.教师评课工作制度 第二章  素质教育的管理 第一节  素质教育管理概述 1.素质教育的涵义 2.素质教育的目标 3.素质教育的本质 4.素质教育的原则 5.素质教育的机制 6.素质教育的基本特点 7.素质教育评价体系的内容 8.素质教育评价体系的依据 9.素质教育评价体系的原则 10.素质教育评价体系的意义 11.全面推进素质教育的方法 12.全面推进素质教育的途径 13.素质教育要靠制度保证 14.素质教育中的制度改革 第二节  素质教育管理制度 1.班主任工作目标管理制度 2.德育管理组织制度 3.学校体育管理实施制度 4.体育的管理原则 5.体育的系统管理 6.体育的常规管理 7.美育实施制度 8.美育的管理制度 9.德育考核细则 10.音乐教学管理制度 11.学生考核管理制度 12.学生奖励与处分细则 13.学生行为规范细则 14.学生劳动管理制度 15.劳动技术教育的内容 16.劳动技术教育的要求 17.劳动技术教育的原则 18.劳动技术教育的管理措施 19.劳动技术教育目标管理制度 20.纪律卫生值周检查评比制度 21.学校卫生管理考核制度