教育语言学研究 2022年--聚文网

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内容简介

本书由名家论坛、学科理论研究、教育话语研究、法律话语研究和语言教学研究五大部分构成。本书主要从教育语言学、法律语言学、应用语言学和话语机制等语言学理论出发，通过理论研究与实证分析相结合的手段深入探讨学校、家庭、社会中的语言教育、知识建构、儿童语言发展、普法教育等话题，以期使教育语言学研究更具实践意义。本书适合高等院校和研究机构中从语言角度来研究教育教学问题的研究人员使用，也适合外语、汉语教育研究者以及其他教育研究者、实践者与管理者使用。

作者简介

赖良涛，男，1976年生人，浙江大学博士后。现任上海交通大学外国语学院副教授，外国语言学与翻译专业硕士研究生导师，中国英汉语比较研究研究会教育语言学、功能语言学、生态语言学三个专业委员会常务理事。主要研究领域为教育语言学、功能语言学、生态语言学、翻译理论与实践。

名家论坛
教育语言研究关涉教育者的“心”
China's FL Education Policies：Past and Present
学科理论研究
悉尼学派的教育语言学模式
教育话语研究
社会符号学视角下儿童绘本《中国五兄弟》中的种族偏见分析与批判
从态度系统看生命教育教材的价值观建构策略
小学语文课文对原文的改动：功能语言学视角的研究
汉语学习词典的句法语义信息——以抱怨类动词为例
合法化语码视角下课堂话语中的社会关系：人文学科知者的合法化过程分析
《大英百科全书》词条语篇知识建构语义密度和语义重力分析
法律话语研究
冲突性话语的引发机制研究
刑事庭审程序性话语中协商语义对价值关系的重构
基于合法化语码理论语义波的法庭话语要件事实分析
刑事判决书评价局部语法探析
合同的情态特征与语义效应
语言教学研究
“老虎”语义演绎与对外汉语“三观”教学启示
篇章格律视角下学术英语写作中的问题与对策
英语派生词视觉识别加工综述
大学生语言学习信念与外语焦虑关系的实证研究
大学英语通识教育课程的新型教学模式：基于公共发言和演讲的课堂翻转
自动写作评阅在学术英语写作智慧课堂中的应用：一项关于学习者的个案研究
核心素养框架下的高中生跨文化交际能力构建研究

教育语言学研究 2022年

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