新疆非物质文化遗产概论

《新疆非物质文化遗产概论》教材选题报告石河子大学新疆非物质文化遗产研究中心“文化润疆”系列丛书一、选题背景1.落实党的十九届五中全会对非物质文化遗产工作部署精神的必然要求。党的十九届五中全会第一次从国家战略层面做出了“非物质文化遗产系统性保护”的重要论断，这是非物质文化遗产工作在党的中央全会公报中第一次出现，体现了党中央对非物质文化遗产保护和研究的高度重视。《新疆非物质文化遗产概论》编写是落实党的十九届五中全会对非遗工作部署精神的必然要求。2.落实习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上提出“文化润疆”的必然要求。习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调，要依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆，多谋长远之策，多行固本之举。新疆非物质文化遗产的创造性转化与创新性发展是文化润疆的核心关键工作之一，是文化领域的固本之举。《新疆非物质文化遗产概论》编写是文化润疆的必然要求。二、选题可行性1.选题精准支撑国家战略目标选题符合十九届五中全会对非物质文化遗产工作部署精神和习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上提出的“文化润疆”治疆方略。2.各项前期工作为教材质量打下坚实科研基础石河子大学非物质文化遗产研究中心是新疆高校成立最早、影响力优选的教学、科研、文化传承与社会服务平台，在全国高校中是非物质文化遗产门类研究最齐全的高校。十三五期间，中心的学术研究立足新疆大地，把科研面向田野和各民族群众，共主持50多项科研项目，获批经费1120万；成为全疆、乃至全国非物质文化遗产专题研究的西部重镇；目前中心正积极参与到地方的社会经济文化建设中，逐渐成为新疆非物质文化遗产保护、传承、研究、产业推动的关键力量，逐渐成为服务新疆和兵团哲学社会科学和文化建设的重要力量。3.目前的科研平台和人才团队支撑教材的编写目前，中心科研平台和人才团队可以全力投入教材的编写、修订中。目前，中心主任为吴新锋副教授，北京大学博士，从事非遗研究15年，是石河子大学非物质文化遗产跨学科群团队负责人，首批学科带头人。教材主编团队共六人：其中主编3人（吴新锋、李钦曾、李江杰），副主编3人（郑亮、张弫、杨冠强）团队人员的研究方向涵盖了民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统技艺、民间美术、传统戏剧、曲艺、传统体育等九大门类。三、选题价值和意义1.为新疆非物质文化遗产基层工作者供权威教材新疆有着丰富的非物质文化遗产资源，但非物质文化遗产专业人才严重短缺，基层非遗工作人员缺乏专业的理论和知识武装。本教材可以为新疆非物质文化遗产基层工作人员提供权威指导。2.为高校非物质文化遗产人才培养提供专业教材石河子大学是新疆最早开设“新疆非物质文化遗产概论”课程的高校，随着兄弟院校相关课程的开设，对高质量的“新疆非物质文化遗产概论”有具体的需求，教材的编写可以填补有课程无教材的空白。3.为各类各级新疆非物质文化遗产传承人提供参考新疆非物质文化遗产的传承核心依靠传承人，《新疆非物质文化遗产概论》的编写出版有利于各类传承人了解本类非物质文化遗产的特征和价值，增强传承遗产的能力和信心。

吴新锋，男，山东临沂人，石河子大学新疆非物质文化遗产研究中心主任，石河子大学副教授、硕导，北京大学文学博士，石河子大学非物质文化遗产团队学科带头人，主要从事新疆民间文学、新疆民俗学研究，相关代表作有：《多元文化交流视野下的新疆世居民族民间文学研究》（暨南大学出版社，2017，国家社科基金成果）。中国民俗学会理事、中国少数民族文学学会理事。 李钦曾，男，山东寿光人，石河子大学新疆非物质文化遗产研究中心副主任，石河子大学副教授、硕导，浙江大学艺术学博士，曾任石河子大学文学艺术学院美术系书记，主要从事新疆民间美术与传统技艺研究，主持承担多项相关国家、省部级课题。李江杰，男，河北石家庄任，石河子大学新疆非物质文化遗产研究中心副主任，石河子大学教授、硕导，南京大学文学博士，石河子大学文学艺术学院中文系主任，主要从事新疆戏剧与曲艺研究，主持教育部课题《传承与融合：新疆戏曲艺术发展衍变与文化认同研究》。 副主编：郑亮、张弫、杨冠强 郑亮，男，新疆石河子人，集美大学文学院院长、电影学院院长、教授、硕导；曾任石河子大学文学艺术学院副院长，曾主持文化部重大招标项目·国家文化科技提升计划课题《新疆多民族地区传统节日文化信息获取与展示技术应用示范》。 张弫，男，新疆人，石河子大学文学艺术学院音乐系副教授，主要从事新疆民间音乐研究。杨冠强，男，山东菏泽人，石河子大学体育学院副教授，主要从事新疆传统体育研究。

绪论
第一章新疆民间文学类非物质文化遗产
第一节概述
第二节内容、价值与基本特征
第三节保护与研究现状
第四节代表作分析
第二章新疆传统音乐类、舞蹈类非物质文化遗产
第一节概述
第二节内容、价值与基本特征
第三节保护、传承与研究现状
第四节代表作分析
第三章新疆传统戏剧类非物质文化遗产
第一节概述
第二节内容、价值与基本特征
第三节保护、传承与研究现状
第四节代表作分析
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