现代教育技术教程(第4版)

本书培养师范生信息技术应用能力，注重理论与实践并重，用理论指导实践，将新的知识和新的运用模式运用于实践中，如智慧教育，在线教育等。要求学生掌握和运用新的信息技术在教学中的运用模式，能让师范生在现在全面普及的信息技术环境中快速的适应教学环境和提高教学能力。

本书由八章构成：第一章教育信息化与现代教育技术，对教育信息化和现代教育技术的相关概念以及现代教育技术的研究范畴、应用发展趋势进行了介绍；第二章教师信息技术应用能力要求与教师专业化发展，对教师专业化发展的相关概念以及信息时代教师信息技术应用能力要求、现代教育技术促进教师专业发展等内容进行了介绍；第三章信息化教学环境，对信息化教学环境的相关概念以及多媒体教室、多媒体网络教室、智慧教室、智慧校园、三通两平台等信息化教学环境的基本结构和教学功能进行了介绍；第四章信息化教学过程设计，对信息化教学设计的相关概念、过程以及信息化教学设计方案的编写方法进行了介绍；第五章信息化教学模式与学习方式，对信息化教学模式和信息化学习方式的相关概念、基于问题的探究式教学模式的内涵与结构、电子书包教学应用模式、翻转课堂教学模式、网络学习空间教学模式，以及几种常见的信息化学习方式进行了介绍；第六章信息化教学资源的设计，对信息化教学资源的相关概念以及多媒体课件的设计与开发过程进行了介绍；第七章信息化教学资源开发，对多媒体素材处理与集成的工具以及多媒体课件、教育电视、微课的设计与制作方法进行了介绍；第八章智慧教育理论与应用，对智慧教育的概念和内涵、人工智能及其教育应用、教育大数据及其应用进行了介绍。
本书既可作为高等院校师范生现代教育技术公共课的教材，也可作为教育硕士现代教育技术公共课以及各级各类学校在职教师现代教育技术培训的教材。

湖北大学教育学院教授，主要研究方向为信息技术教育、现代远程教育。湖北大学教育学院副院长。教育技术学硕士生导师、教育硕士导师。湖北省高等学校教育技术研究会常务理事，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事，湖北省教育技术专家咨询委员会委员,湖北大学教育技术学专业责任教授，“湖北省高等学校教师教育实训教学示范中心”负责人,省级精品课程《现代教育技术》负责人，校级精品课程《多媒体课件设计与制作》负责人。

第一章教育信息化与现代教育技术(1)
第一节信息技术与教育信息化(1)
一、信息技术及其对教育的影响(2)
二、教育信息化与信息化教育(5)
【拓展阅读】三通两平台工程(10)
【实践活动1-1】浏览教育网站(12)
第二节现代教育技术的概念(11)
一、什么是教育技术(11)
二、什么是现代教育技术(16)
三、现代教育技术在教育教学改革中的重要作用(16)
第三节现代教育技术的应用和发展趋势(18)
一、教育大数据的教育应用(18)
二、人工智能技术的教育应用(18)
三、虚拟现实技术的教育应用(18)
四、云计算的教育应用(19)
五、物联网的教育应用(19)
六、移动互联网的教育应用(20)
七、智慧教育的发展(20)
【实践活动1-2】学校现代教育技术发展调查(21)
第二章教师信息技术应用能力要求与教师专业化发展(23)
第一节教师信息技术应用能力要求(24)
一、信息时代要求培养学生的学习能力和创新能力(24)
二、信息时代要求教师角色转换(25)
三、信息时代教师信息技术应用能力要求(28)
【阅读材料】思维导图(31)
【实践活动2-1】运用搜索引擎获取学习信息资源(32)
第二节应用信息技术促进教师专业化发展(34)
一、教师专业化发展的内涵(34)
二、应用信息技术促进教师专业化发展(35)
【实践活动2-2】建立自己的博客(37)
第三章信息化教学环境(40)
第一节信息化教学环境的概念(41)
一、什么是信息化教学环境(41)
二、信息化教学环境的特点(42)
第二节多媒体教学系统(43)
一、多媒体教室(43)
【实践活动3-1】多媒体教室设备操作(49)
二、多媒体网络教室(50)
三、录播教室(52)
第三节智慧教室(55)
第四节智慧校园(64)
一、智慧校园的主要特点(64)
二、智慧校园的系统构成(65)
第五节三通两平台(67)
第四章信息化教学过程设计(75)
第一节教学设计概述(76)
一、什么是教学设计(76)
二、教学设计的层次(76)
三、教学设计的一般过程(77)
第二节信息化教学设计(82)
一、什么是信息化教学(82)
二、什么是信息化教学设计(83)
三、信息化教学设计过程模式(85)
第三节信息化教学设计方案的编写(101)
一、教学设计方案编写格式(101)
二、信息化教学设计案例(105)
【拓展阅读】走进英特尔未来教育(113)
【实践活动4-1】信息化教学方案设计(114)
第五章信息化教学模式与学习方式(117)
第一节信息化教学模式(118)
一、教学模式概述(118)
二、信息化教学模式概述(120)
第二节基于问题的探究式教学模式及其案例(123)
一、基于问题的探究式教学模式概述(123)
二、基于问题的探究式教学模式结构(124)
三、基于问题的探究式教学模式应用案例(126)
第三节电子书包教学应用模式(129)
一、电子书包对教学的影响(129)
二、电子书包教学应用模式(130)
三、电子书包教学模式应用案例(132)
第四节翻转课堂教学模式(136)
一、翻转课堂概述(136)
二、翻转课堂教学模式的结构和实践案例(137)
第五节网络学习空间教学应用模式(140)
一、网络学习空间的教学应用功能(140)
二、网络学习空间课堂教学活动(142)
三、网络学习空间教学应用模式(142)
四、网络学习空间应用案例(149)
第六节信息化学习方式(159)
一、信息化学习方式概述(159)
二、信息化学习方式(160)
三、信息化学习的典型应用——Web Quest(165)
第六章信息化教学资源的设计(171)
第一节信息化教学资源的概念(171)
一、什么是信息化教学资源(171)
二、信息化教学资源的类型(172)
三、信息化教学资源的特点(173)
第二节多媒体课件的设计与开发过程(174)
一、什么是多媒体和多媒体课件(174)
二、多媒体课件的设计原则(175)
三、多媒体课件的开发过程(177)
四、多媒体课件稿本的编写(179)
五、多媒体课件稿本设计案例(186)
【实践活动6-1】多媒体课件设计(192)
第七章信息化教学资源开发(194)
第一节多媒体素材处理与集成工具(195)
一、多媒体素材的类型及格式(195)
二、多媒体素材的处理工具(196)
三、多媒体素材的集成工具(199)
第二节多媒体课件的制作(202)
一、Power Point课件的基本制作(202)
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