弥合撕裂南非基础教育观察--聚文网

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内容简介

本书为作者的博士学位论文。2015年以来，南非基础教育转向质量提升阶段，先后出台国家规划、青年草案、教育规划等勾画基础教育未来发展蓝图，面向2030可持续发展教育注重家庭场域、社区场域、社会场域共同参与学校教育，打造教育共同体。本书梳理南非基础教育改革发展演变的脉络，透视各阶段的政策改革、经费投入、师资队伍建设、课程标准、教材内容、教学效果评估等问题，并通过与非洲其他国家的比较思考我国基础教育改革面临的一些关键问题和共性问题。

作者简介

刘秉栋，甘肃陇东学院外国语学院副院长，教育学博士，教授，主要研究方向为非洲教育问题，发表学术论文30余篇，主持国家社科基金中华学术外译项目等十余项。

绪论

第一节选题的缘起与意义

第二节文献综述

第三节理论基础和分析框架

第四节研究内容与方法

第一章南非基础教育改革发展历程

第一节种族隔离时期的基础教育（1948-1994）

第二节民主转型后的基础教育（1994-2000）

第三节 21世纪以来的基础教育

第四节结语

第二章南非基础教育改革发展现状

第一节南非基础教育改革发展成效

第二节南非基础教育财政投入分析

第三节南非基础教育改革动因分析

第四节结语

第三章南非基础教育教材透视

第一节南非基础教育教材的外在特点

第二节南非基础教育教材的文本特点

第三节南非基础教育教材中的国家符号

第四节结语

第四章南非基础教育改革发展路向

第一节提升基础教育质量，加强学生爱国教育

第二节加强本土文化教育，融合民主教育理念

第三节创新基础办学模式，探索公私合作路径

第四节结语

参考文献

附录

附录1 观察或访谈对象

附录2 访谈提纲

附录3 南非部分基础教育教材主题

后记

弥合撕裂 南非基础教育观察

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