《教学哲学》是当代国内具有创新性的图解教学哲学著作，观点鲜明、视野开阔、图文并茂、深刻性与可读性兼具。全书从宏观宇宙和微观细节出发，探析了万事万物普遍存在的相互作用的逻辑结构或秩序本原，结合人类认识与知识构成的基本模式，阐释了视点结构哲学理论体系，并浓缩为12条定律。这是作者创建且历经20多年不懈实践和验证的视点结构教学（Teaching of Viewpoint-Structure，缩写为“TVS”）的重要理论基石，有助于教育者理解教育教学的本原和本源，也为多领域、多专业、多学科研究者提供了一种跨界思考、解释和解决问题的宇宙观、知识观、方法论。
因此，《教学哲学》内容与其说是教学哲学，不如说是一种广普哲学。
