从有效性学习走向有价值学习--聚文网

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编辑推荐

有效性学习一直是教育研究的重要命题，取得了不少实践成果。然而，当效度（效率、效果、效能、效益）被靠前关注，其提升过程被精致化设计的教育背景下，我们不能不面对这样一个问题：有效的学习一定有价值吗？本书基于学校整体因材施教的行动研究，以“有效性学习”与“有价值学习”两个概念及其关系的剖析为逻辑起点，从学科教学和学习方式两个维度对有价值学习的内涵与特征进行了深度的讨论，提出了若干走向有价值学习的方法、策略和路径，并提供了一些实践案例。

内容简介

有效性学习一直是教育研究的重要命题，取得了不少实践成果。然而，当效度（效率、效果、效能、效益）被靠前关注，其提升过程被精致化设计的教育背景下，我们不能不面对这样一个问题：有效的学习一定有价值吗？
本书基于学校整体因材施教的行动研究，以“有效性学习”与“有价值学习”两个概念及其关系的剖析为逻辑起点，从学科教学和学习方式两个维度对有价值学习的内涵与特征进行了深度的讨论，提出了若干走向有价值学习的方法、策略和路径，并提供了一些实践案例。

作者简介

董君武，教育博士，上海市特级校长，现任上海市市西中学校长，兼任上海市静安区教育学会副会长、上海市教育学会高中教育管理专业委员会副主任、上海市教育评估学会基础教育专业委员会副主任、教育部中学校长培训中心兼职教授。目前，在上海市双名工程中的董君武高峰工作室作为主持人，带领学员们共同研究基础教育学校管理与发展。先后荣获上海市园丁奖（两次）、上海市教育科研优选个人、上海市教育系统优选工作者、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模。在教育、教学、管理等方面具有一定的思考与实践，承担了十余项市级及以上的研究课题和项目，取得了一系列的研究成果，多项研究成果获上海市科研成果评选等第奖，被评为上海市教育科研优选个人、全国教育改革创新优秀校长。主要著作有专著《个性化学习的系统建构与实践探索——以上海市市西中学为例》，编著《现代学校的持续发展》《学校变革与教育领导》《空间引发的学习变革》等。

序
第一章导论
第一节有效性学习的文献综述
第二节有价值学习的概念阐释
第三节有效性学习与有价值学习
第二章语言锻铸中的文化传承
第一节语文学科有效性学习透析
第二节语文学习的价值追求
第三节聚焦有价值学习的语文教学探索
第三章数形关系中的思维提升
第一节数学学习有效性透析
第二节数学学习的价值追求
第三节聚焦有价值学习的数学教学探索
第四章语言运用中的文化理解
第一节英语学科有效性学习透析
第二节英语学习的价值追求
第三节聚焦有价值学习的英语教学探索
第五章科学实证中的规律探究
第一节自然学科学习有效性透析
第二节自然学科学习的价值追求
第三节聚焦有价值学习的自然学科教学探索
第六章社会观察中的本原揭示
第一节社会学科有效性学习透析
第二节社会学科学习的价值追求
第三节聚焦有价值学习的社会学科教学探索
第七章艺体修习中的品格塑造
第一节艺术学科有效性学习与价值追求
第二节体育学科有效性学习与价值追求
第三节聚焦有价值学习的艺体学科教学探索
第八章接受性学习与探究性学习
第一节接受传递，系统学习知识
第二节探究建构，提升人的素养
第三节接受性学习与探究性学习相结合的实践探索
第九章独立学习与合作学习
第一节独立学习，提升个体学习品质
第二节合作学习，团队互助共同发展
第三节独立学习与合作学习相结合的实践探索
第十章自主学习与教师导学
第一节自我主导，实现自主发展
第二节自主学习的一种特殊形态：线上学习
第三节教师导学，按需个别指导
第十一章实践性学习与浸润式学习
第一节实践性学习，直面真实问题
第二节浸润式学习，内化文化感悟
第十二章有价值学习的研究结论与未来展望
第一节有价值学习的要素内涵与评价标准
第二节走向有价值学习的行为路径
第三节深化研究的问题与展望
参考文献
后记

从有效性学习走向有价值学习

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