长江三角洲区域教育基础数据发展报告 2021--聚文网

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编辑推荐

“十三五”是长三角一体化发展战略稳步推进的关键时期，沪苏浙皖在一系列教育重点领域和关键指标呈现出协调发展的良好态势，为实现更高水平、更高质量的协调发展奠定了坚实基础。本报告以可视化的方式，呈现了“十三五”期间长三角地区的教育发展状况，希望对长三角各地区教育治理能力提升，长三角教育协同发展的精准化和精细化政策制定等提供数据支持。

内容简介

《长江三角洲教育基础数据发展报告（2021）》按照《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》和《国家教育事业发展“十三五”规划》要求，从长三角地区教育和经济社会发展数据入手，将教育置于经济社会发展大背景下，基于指标数据分析，以数据可视化的方式全面阐述长三角地区基础教育发展状况。本书以区域的视角观察区域教育进展情况，并与国内对标区域各指标进行比较，发挥区域内与区域间比较优势，力求全面反映长三角区域教育的总体情况。本书可以为中央和地方各级政府研究制定教育发展政策提供决策信息支持，有助于高校和科研机构开展教育数据应用研究，有助于加强社会公众对长三角地区基础教育的了解。

作者简介

钱冬明，教育技术学博士，副教授。华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长，全国新闻出版标准化技术委员会委员，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会委员。曾获宝钢优秀教师奖、上海科技进步奖。主要研究领域为：评价与决策、数字化教与学、教育信息化标准和干部网络教育。李欢冬，中国科学院大学工学博士，华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士后。主要研究领域为：教育决策、职业教育。相关研究成果涉及教育决策服务系统的建设研发与决策模型研究，中等职业教育数据研究等。

前言
第一章长三角地区经济社会发展概况
一、面积和人口
二、经济与财政
三、就业人员和工资
四、科学技术和卫生
五、教育经费
第二章学前教育
一、学前教育学校概况
二、学前教育学生概况
三、学前教育保教人员概况
四、幼儿园园长、专任教师学历和专业技术职务概况
五、学前教育班额、生师比和师班比概况
六、学前教育办学条件
七、幼儿园生均教育经费
……

长江三角洲区域教育基础数据发展报告 2021

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