教学法历史十二讲

字数: 70000
装帧: 平装
出版社: 社会科学文献出版社
作者: (美)W.N.海尔曼
出版日期: 2022-12-01
商品条码: 9787522809373
版次: 1
开本: 32开
页数: 140
出版年份: 2022

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内容简介

本书展示了近千年课程史基于社会变迁的发展历程，用简明的语言叙述现代教育主要原则的逐步发展过程，向读者描绘了一幅较为清晰、流畅且完整的课程史脉络图像。本书成书于20世纪初期，所讨论内容以教学法领域比较有名的思想家和工作者为纵向贯穿，每一章节独立呈现，将教学历程的发展置于不同国家文化背景之下讨论。

作者简介

W. N. 海尔曼（W. N. Hailman，1836~1920），美国教育家，1885年获得俄亥俄大学博士学位，1904~1909年担任芝加哥师范学校心理学系主任。

第一讲了解教学法历史的重要性／1
第二讲希腊：一般特征—斯巴达的教育—莱克格斯—毕达哥拉斯—雅典—梭伦／6
第三讲希腊：苏格拉底—柏拉图—亚里士多德／19
第四讲罗马：努玛·庞庇里乌斯—一般特点—希腊文化的出现—西塞罗—塞涅卡—昆体良／32
第五讲基督徒—16世纪—培根—夸美纽斯／43
第六讲洛克—法国／55
第七讲卢梭／66
第八讲现代哲学家的影响：康德—费希特—里克特—叔本华—黑格尔—罗森克兰茨—赫尔巴特—贝内克—斯宾塞／78
第九讲裴斯泰洛齐：传记／87
第十讲裴斯泰洛齐：他的原则和观点／100
第十一讲弗雷德里克·福禄培尔—幼儿园文化／110
第十二讲总结—推论／120