生理学课程思政学习指导（医药高等职业教育新形态教材）--聚文网

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内容简介

本书以认知主义教学理论为指导，基于课程的特征和定位，基于学生的学习特点，基于“立德树人”的培养目标，以知识为基础，以学生为中心，以科学思维和自主学习能力为重要环节，渗透科学素养和医学人文关怀的培养的教学理念。本书紧密联系生理教学实际，挖掘课程承载的思想政治教育元素，将思政教育材料和知识传授相融合，在专业教学中渗透思政教育，使学生在理解掌握专业知识技能的同时培养正确的价值取向和追求，从而实现思想政治教育与专业教学的自然融合、有机统一。本书由两部分组成，第一篇主要介绍生理学课程思政教学体系与课程思政教学目标，第二篇是课程思政教学指南。本书可作为全国医学院校医学生学习生理学的辅助用书，亦可作为讲授生理学课程的一线教师的指导与参考指南。

第一章生理学的课程思政教学内容与目标…………………………………… 1 第二章生理学的课程思政教学指南…………………………………………… 5 第一节绪论… ………………………………………………………………………… 5 第二节细胞的功能… …………………………………………………………………… 13 第三节血液… ………………………………………………………………………… 24 第四节血液循环… ……………………………………………………………………… 34 第五节呼吸… ………………………………………………………………………… 47 第六节消化和吸收… …………………………………………………………………… 59 第七节能量代谢和体温调节… ………………………………………………………… 74 第八节肾的排泄功能… ………………………………………………………………… 84 第九节感觉器官的功能… ……………………………………………………………… 94 第十节神经系统… …………………………………………………………………… 105 第十一节内分泌… …………………………………………………………………… 119 第十二节生殖生理… ………………………………………………………………… 129 第三章生理学课程思政教学设计…………………………………………… 142 神经-肌肉接头处兴奋的传递课程思政教学设计…………………………………… 142 参考文献………………………………………………………………………… 146

生理学课程思政学习指导（医药高等职业教育新形态教材）

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