适性教育儿童本位视角下的初中实践--聚文网

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内容简介

本书围绕“适性教育”理念，从顶层设计、教学、德育、班级管理、课程与评价、教师培养六个部分进行阐述。每个部分的内容都是作者经过深入思考，亲身实践，基于儿童本位视角去触发教育的灵感，不断修正提炼，并最终成文。作者在书稿中将“适性”从原来的适合“个性”，丰富为既考虑“个性”与“天性”，又遵从“党性”与“共性”，并形成了一系列的策略。书稿是作者二十多年的教育管理经验的集结，其中有很大一部分文章曾在核心刊物、国家级报刊等发表获奖，作者在教学、管理岗位上一直勤于思考、总结，并理论深化。

作者简介

李优治，男，中学高级教师，2007起担任校长至今，曾获“宁波市名校长”“浙江省春蚕奖”等荣誉。曾主持《中学德育“小班化”建设研究》《初中“培元性”校本课程的开发与研究等多项国家级和省市课题并获奖。

第一部分基于儿童本位视角的顶层设计
第一节“既要低头做事，又要抬头看天”
——学校办学思想图解
第二节你我虽不同，大家都精彩
——我的适性教育实践
第三节疫情情境下适性教育的探索与思考
第四节有序，“有度”，有约
——我眼中的“三有”文明校园
第二部分儿童本位视角下的教学
第一节将育人方式改革与作业改革深度融合
第二节学习共同体:从自主学习到适性成长
第三节落实核心素养的学校管理举措
第四节精准教学，为每个孩子提供合适的教学
——互联网环境下精准教学的实践
第五节基于“三自”理念的线上教学的常态化路径探索
第六节让每一个学生学会学习
——自主课堂视域下预习汇报制的实践
……

适性教育 儿童本位视角下的初中实践

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