新优质,创建共同体的专业密码 浦东新区新优质学校优秀科研成果选

培育新优质学校，促进义务教育优质均衡发展。新优质项目学校是上海市对义务教育阶段公办学校的价值定位，即在不挑选生源、不集聚资源、不盲目追求排名的条件下，靠教师成长、靠创新实践、靠科学办学，实现高质量的教育公平，成为家长、学生满意的“家门口的好学校”。本书记录了浦东新区在此背景下，做的尝试和教研，汇集了一批优秀的科研成果，是一笔宝贵的经验，值得其他义务教育阶段的学校学习。

前言1
第一编 项目推进与调研：奠基新优质1
1. 促新优质学校集群发展，办家门口的好学校
上海市浦东教育发展研究院 张少波3
2. 学校中层干部的项目意识与推进能力的调查研究
——以浦东新优质学校为例
上海市浦东教育发展研究院 张娜11

第二编 课程开发与实施：聚焦新优质29
1. 新建学校构建绿色课程的实践研究
上海市周浦实验学校 张燕忠等31
2. “七彩童心”拓展型课程的实践研究
上海市浦东新区凌兆小学 汤慧萍等44
3. “三修教育”校本课程开发与实践研究
上海市浦东新区金桥镇中心小学 乔莉娜等61
4. 小学生“博物馆之旅”实践探究活动的设计与实施
——以“服饰魅力”专题为例
上海市浦东新区进才实验小学（由由校区） 周宏等77
5. 农村小学开展环境教育主题探究活动的实践与研究
上海市浦东新区凌桥小学课题组95
6. 基于减负增效的初三数学专题复习校本课程建设的研究
上海市书院中学 张爱军等108

第三编 学科探索与突破：扎根新优质121
1. 中学音乐生活化教学的实践探究
——基于美国加州的教学经验
上海市北蔡中学 史炯华123
2. 初中课堂导与学要素分析与实证研究
上海市南汇第三中学课题组139
3. 华师大版初中历史单元教学的实践与研究
上海市实验学校东校 张元等151
4. 基于问题解决的学科作业设计与实施的改进研究
上海市东沟中学 马莉等166
5. 单元整体视角下小学英语文本再构的实践和研究
——以2A Module 3 Unit 1 In the childrens garden单元为例
上海市浦东新区金陆小学 张蓓红177
6. 小学高年级语文教学中运用批注提高学生阅读能力的探索
上海市浦东新区东港小学 乔静187
7. 小学生音乐创编能力的培养
上海市浦东新区金陆小学 张秋华195

第四编 文化创生与实践：沉淀新优质207
1. 高效能5分钟“父母训练”
上海市浦东新区梅园小学 毛燕菁等209
2. 以乒乓文化为载体培育阳光少年的实践研究
上海市浦东新区航城实验小学课题组226
3. 培养小学生自主活动能力的实践研究
上海市浦东新区华林小学课题组240
4. 运用团辅技术提高特殊家庭学生心理健康水平的实证研究
上海市施湾中学 朱琼等256
5. 基于实证的学生过程性评价的实践研究
上海市浦东新区实验小学 谢尚文等271
6. 基于课程标准的智慧型活力课堂实践研究
——从知识教育走向智慧教育
上海市浦东新区浦东南路小学 赵雪华等284
7. 指向学生积极情感培育的快乐课堂实践研究
上海市浦东新区孙桥小学课题组296