自媒体环境下高校思想政治教育研究

近年来，随着自媒体越来越广泛、深入地影响人类的学习、工作和生活，对自媒体的研究与关注也呈现明显上升趋势。作为一名高校思想政治教育工作者，将自媒体与高校思想政治教育结合起来进行探究，既是出于思想政治教育理论和实践应紧跟时代发展的现实考虑，更是出于思想政治教育者所肩负的立德树人使命的本质要求。 本书立足于自媒体所营造的新型媒介环境，阐释高校思想政治教育者、教育对象、教育内容、教育方法、教育载体等不同要素面临的新机遇、遇到的新问题，以及这些变化、问题背后的成因，旨在实现对自媒体环境下高校思想政治教育各要素的全面、系统把握。在此基础之上，本书进一步阐述高校思想政治教育各要素应如何在自媒体环境中提升感召力、引领力，增强影响力、针对性，进而促进高校思想政治教育活动的顺利开展以及高校思想政治教育实效性的有效提升。

崔欣玉，同济大学马克思主义学院助理教授，主要从事思想政治教育理论与实践研究。2007年9月至2016年6月，就读于南开大学马克思主义学院思想政治教育专业，并获得法学学士、硕士、博士学位。2015年10月至2016年2月，在波兰罗兹大学经济学与社会学学院交流学习。教学方面，主要讲授的课程包括“思想道德与法治”“思想政治教育学原理”“改革开放史”等；曾获得2021年第二届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖、2019年上海高校思想政治理论课教学大比武“思想道德修养与法律基础”组特等奖、2017年上海高校“形势与政策”课教学展示活动三等奖等。科研方面，在核心期刊上发表多篇以青年、思想政治教育等为主题的论文，主持教育部优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划等多项课题。

序
导论
第一节 选题背景与研究意义
一、选题背景
二、研究意义
第二节 研究现状
一、国外相关研究
二、国内相关研究
三、当前研究存在的问题和发展趋势
第三节 研究思路与研究方法
一、基本思路
二、研究方法
第四节 重点难点与创新之处
一、研究重点与难点
二、创新点
第一章 自媒体的形成与发展
第一节 自媒体的含义与特征
一、概念考察
二、自媒体主要特征
三、自媒体主要平台
第二节 自媒体的发展现状与发展趋势
一、自媒体发展现状
二、自媒体发展趋势
第三节 自媒体环境的主要特征
一、自媒体环境之自由与平等
二、自媒体环境之混乱与无序
三、自媒体环境之零散与碎片
第二章 自媒体环境对高校思想政治教育者和教育对象的影响
第一节 自媒体环境对高校思想政治教育者的影响
一、自媒体环境对高校思想政治教育者地位的影响
二、自媒体环境对高校思想政治教育者教育模式的影响
第二节 自媒体环境对高校思想政治教育对象的影响
一、高校思想政治教育对象社交方式的改变
二、高校思想政治教育对象阅读方式的改变
三、高校思想政治教育对象思考方式的改变
四、高校思想政治教育对象话语方式的改变
第三章 自媒体环境对高校思想政治教育内容、方法和载体的影响
第一节 自媒体环境对高校思想政治教育内容的影响
一、自媒体环境影响高校思想政治教育内容选择
二、自媒体环境影响高校思想政治教育内容传播
第二节 自媒体环境对高校思想政治教育方法的影响
一、“灌输式”教育方法受到冲击
二、“一对多的单向”教育方法要与时俱进
第三节 自媒体环境对高校思想政治教育载体的影响
一、高校思想政治教育载体呈现多样化
二、高校思想政治教育载体联系日趋紧密化
第四章自媒体环境下高校思想政治教育的路径探索
第一节 自媒体环境下高校思想政治教育者形象塑造
一、有情怀：高校思想政治教育者要自觉弘扬正能量
二、有担当：高校思想政治教育者要树立“把关人”意识
三、有本领：高校思想政治教育者要增强自媒体应用能力
四、有规矩：高校思想政治教育者要提升媒介素养
第二节 自媒体环境下高校思想政治教育对象思维方式培养
一、引导高校思想政治教育对象减轻对自媒体的过分依赖
二、增强高校思想政治教育对象个体主体性
三、帮助高校思想政治教育对象实现虚拟世界与现实世界的统一
四、构建高校思想政治教育对象认知与行为的统一
第三节 自媒体环境下高校思想政治教育内容优化
一、理论引导：构建正确价值导向
二、形式多样：契合自媒体传播特性
三、再语境化：构建对高校思想政治教育内容的准确认知
四、话语创新：增强高校思想政治教育内容的话语力量
第四节 自媒体环境下高校思想政治教育方法创新
一、线上线下教育方法同步应用
二、“意见领袖”影响学生自我教育协同配合
第五节 自媒体环境下构建高校思想政治教育媒介合力
一、优势互补：高校传统媒体与自媒体融合发展
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