聪明教物理基于学习科学的中学物理课堂实践应用研究--聚文网

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编辑推荐

学习科学是一门研究教与学的跨学科领域，近二十年来发展迅猛，其研究为教育领域的发展注入了新的活力。由于学习科学作为一门新兴学科，大部分的论著都限于理论，实践层面的研究及著述极少，物理学科层面实践更是几乎空白。本书填补了学习科学应用物理学科的空白，展示了将学习科学应用于中学物理实践的各类课型案例，为一线物理教学提供了参考与借鉴，更深层次推动了物理教学课堂变革，让物理教学聪明有效，让物理课堂灵动鲜活。

内容简介

本书从“学习科学应用于教学实践的路径研究”和“在物理课堂中应用学习科学的研究”视角出发，系统梳理了学习科学的基本内涵、核心要素及基本原理，并结合当前中学物理教学现状与规律，深入探讨了学习科学在中学物理课堂实践中应用的可行性与实施总则，并分篇章阐释了将学习学科的理论与操作策略分别应用在中学物理概念规律教学实践、实验教学实践、课堂观察实践与教学评价实践的策略与路径。

作者简介

袁芳，上海市特级教师，物理正高级教师，华东师大一附中副校长（主持工作）。任上海市教育学会物理教学专业委员会副主任，上海市督学，参与上海市教育考试院物理等级考试、学业考试命题、审题，是上海市物理教材审查组成员，担任第四期上海市双名工程“攻关计划”物理学科主持人。曾获上海市园丁奖，上海市教育系统三八红旗手。

序一
序二
第一章绪论
第一节问题缘起与概念界定
一、学习科学与素养导向的课程改革
二、学习科学与当下课堂实践的困境
三、概念界定
第二节研究目标与内容领域
一、研究目标
二、研究内容
三、研究方法
四、研究策略
第三节研究历程与实践成效
一、研究历程
二、实践成效
第二章学习科学在中学物理课堂实践中的应用总则
……

聪明教物理 基于学习科学的中学物理课堂实践应用研究

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