写给孩子的诗词创作课

拓宽传统文化知识面，提升古典审美修养。 一本学生、老师、家长都能用的零基础诗词创作宝典。 诗歌，仅仅是一种用凝练的语言表达情感的韵文而已。 既不艰深，也不神秘。

本书聚焦古典诗词创作的基本知识，由北京八中语文高级教师、西城区语文学科骨干教师翁莉，结合中学诗词教学实践，从对联、绝句、律诗等常见诗歌体裁入手，先讲文体知识、基础知识，再结合名篇与习作示例讲赏析方法与创作要点，并附上简单易学的练习要点总结。本书适合初学者，简洁明了，上手迅速，是中小学生、诗词爱好者的入门读物。

翁莉，北京八中少儿班语文高级教师，西城区学科带头人；市区两级课题《中学语文“七分钟快速阅读法”教学实践研究》负责人；深入研究语文教学策略，多篇论文在教育核心期刊上发表；“中学生名师导读文库”丛书主编；连续十几年受邀在世界超常教育年会、中国超常教育年会、北京市教育年会上作专题发言；受邀担任北师大在职硕士研究生毕业答辩专家、教育部“筑基教师公益培训”项目授课专家、中国教育学会特约观察员；“京津冀中学生辩论赛”发起人之一。

第一章有趣的文字游戏——对联
第一节对联的起源与发展003
一、何谓对联003
二、对联的源流003
第二节对联的基本规则010
一、上下联字数相等，句子结构相同011
二、上下联相应位置词性相同，词义相关012
三、上联末字为仄声，下联末字为平声013
四、上下联内容相关013
五、牛刀小试015
第三节从《笠翁对韵》看对联的内容019
一、何谓《笠翁对韵》019
二、为律诗创作做准备020
三、积累文学文化常识022
四、学习语言技巧028
第四节对联习作赏析与修改032
一、厘清上联中设置的玄机033
二、如何修改对联040
三、牛刀小试047
第二章最简单的韵文——绝句
第一节绝句的基本规则055
一、何谓绝句055
二、关于诗歌的押韵057
三、创作绝句的基本要求061
四、牛刀小试063
第二节写好调古意高的五绝066
一、五言绝句的形成及特征066
二、五言绝句是如何做到调古意高的068
三、牛刀小试073
第三节写好风调高华的七绝076
一、七言绝句的形成及特征076
二、七言绝句是如何做到风调高华的079
第四节如何让诗歌的气韵生动085
何谓“炼字”085
二、什么样的字最值得“炼”086
三、牛刀小试094
第三章戴着镣铐跳舞的精灵——律诗
第一节律诗的基本规则101
一、何谓律诗101
二、律诗的基本特征102
三、初学者如何写出律诗110
第二节如何快速成诗114
一、常事常情皆可入诗115
二、选取经典意象入诗123
三、牛刀小试128
第三节如何写出规范的律诗：声律的规范134
一、律诗创作真正的难点——平仄134
二、律诗常见格律形式138
第四节律诗创作的常见问题与修改144
一、诗歌的意象选择与全诗的情感基调不符144
二、各联的韵脚字不接近在同一个韵部146
三、颔联或颈联对仗不够工稳148
四、诗歌的平仄不符合律诗的基本规范151
五、真正的诗歌修改是综合的155
六、牛刀小试161
第四章常用的诗歌创作技巧
第一节常见意象与情感的对应关系167
一、何谓意象168
二、古典诗歌中常见的意象169
三、意象与意境的区别187
四、意象在诗歌中的作用188
第二节修辞手法在诗歌创作中的运用192
一、比喻192
二、拟人194
三、夸张195
四、借代195
五、互文197
六、用典198
七、炼字199
第三节几种常见的写景方式201
一、渲染与烘托201
二、白描203
三、动静结合204
四、虚实206
五、乐景写哀情213
第四节常见的抒情方式215
一、直接抒情215
二、间接抒情216
三、牛刀小试221
第五章诗歌创作的艺术风格
第一节诗歌的内容和意境235
一、诗歌的内容235
二、诗歌的意境242
第二节诗歌的体裁和语言247
一、律诗与绝句的内在区别247
二、五言与七言的内在区别254
三、同一题材用不同体裁的诗歌来表达268
第三节诗歌创作者的艺术追求271
一、诗歌创作的艺术追求271
二、作者自身的心理需求282
第四节诗歌趣味练习291