神经工程导论

我社与教育部生物医学工程专业教学指导委员会共同调研、反复论证后确定本套教材品种，共同遴选主编。得到国内近百所院校的响应与支持参与。
1.国内首套生物医学工程专业重量规划教材，教育部教指委主导，代表全国生物医学工程专业水平；
2.近百所医学及理工科院校参与，具有相当的行业普遍性；
3.基于生物医学工程专业培养目标出发，体现教材三基五性三特定原则；
4.以融合教材形式呈现，纸书更加精炼明晰，数字部分呈现生物医学工程专业特点。

第一章绪论/1
第一节神经工程概述/1
一、神经工程的基本概念/1
二、神经工程系统的基本构成/2
三、神经工程的分类及简介/4
第二节神经工程的研究与应用范畴/8
一、神经工程的研究范畴/8
二、神经工程的应用范畴/10
第三节神经工程的未来发展方向/12
本章小结/13
思考题/14
第二章神经系统概述/15
第一节神经系统的基本组织结构/15
一、中枢神经系统/15
二、周围神经系统/33
三、神经传导通路/39
第二节神经元和胶质细胞的基本结构与功能/43
一、神经元的结构与功能/44
二、神经胶质细胞的结构与功能/46
第三节神经元间的信息传递/48
一、突触的类型/48
二、电突触的结构与特征/48
三、化学性突触的结构及分类/49
四、化学性突触的传递过程、调节及特征/50
五、突触后电位/52
第四节神经元的联系方式与整合机制/53
一、神经元的联系方式/53
二、整合机制/54
本章小结/56
思考题/57
目录//12
第三章认知与心理/58
第一节认知心理概述/58
一、认知心理学发展/58
二、认知神经心理主要假说/59
三、认知心理学的主要观点及研究方法/60
四、认知心理的偏侧化效应及其影响因素/61
第二节认知心理的信息加工机制/62
一、认知心理的信息系统组成/62
二、认知心理信息加工过程/63
三、认知心理的整合与相互作用/65
第三节神经工程的人机交互认知心理效应/67
一、神经刺激的感觉心理效应/67
二、人机交互的脑力负荷/70
三、注意与情绪的神经调控/71
第四节认知神经心理测评/72
一、认知神经心理评估的基本概念/72
二、常用认知神经心理测量方法/73
三、测量结果的解释/74
本章小结/76
思考题/76
第四章神经系统的病理基础/77
第一节概论/77
第二节中枢神经病理/77
一、中枢神经损伤的病因和分类/78
二、中枢神经损伤的病理特征/78
三、中枢神经损伤的修复/81
第三节周围神经病理/81
一、周围神经损伤的病因和分类/81
二、周围神经损伤后的病理变化/84
三、周围神经损伤的功能检测和修复/86
第四节自主神经生理与病理/89
一、中枢神经系统对内脏活动的调节/89
二、自主神经功能紊乱/92
三、自主神经损伤病理/93
四、自主神经功能检测/93
第五节神经心理疾病/94
一、神经心理学概述/94
二、神经心理疾病种类/94
本章小结/98
思考题/99
第五章神经康复基础/100
第一节神经再生与修复/100
一、中枢神经系统的再生与修复/100
二、周围神经系统的再生与修复/102
三、神经干细胞与神经再生修复/103
四、生物组织工程与神经再生修复/105
第二节神经系统的可塑性/107
一、神经系统可塑性的理论机制/108
二、中枢神经系统损伤后的可塑性/109
三、周围神经损伤后的可塑性/111
四、老年人神经系统的可塑性/112
五、增强神经可塑性的康复治疗方法/112
六、丰富环境/114
第三节感觉与运动控制理论/114
一、运动控制概述/114
二、神经肌肉的运动控制理论/115
三、与动作控制有关的理论/117
四、运动控制检测技术/119
五、运动控制的实践应用/121
本章小结/122
思考题/123
第六章神经电信号及其检测分析方法/124
第一节神经电生理的理论基础/124
一、细胞膜的组成结构和基本电特性/125
二、细胞膜的静息电位和动作电位/129
第二节细胞膜离子通道的理论模型/132
一、离子通道模型的建立/132
二、HH离子通道模型的仿真/138
三、HH离子通道模型的应用/142
第三节神经电信号的检测方法/144
一、不同层次脑神经系统电信号的检测/144
二、微电极阵列记录技术/146
三、神经元锋电位信号的检测和分类/148
第四节神经电信号的分析方法/154
一、神经元脉冲序列的分析方法/154
二、脑电图EEG的分析方法/161
本章小结/164
思考题/165
第七章神经功能成像基础/166
第一节功能磁共振成像原理与计算/166
一、BOLD-fMRI成像基础/167
二、BOLD-fMRI数据分析基础/167
……