道家道德思想及其德育价值阐释——以《老子》为中心的考察--聚文网

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内容简介

《老子》的道德智慧在当代依然影响深远，要阐释、转化和运用老子的道德思想，不仅要尊重文本，又要与当下实际相结合，不断赋予《老子》道德思想以新的内涵和意蕴。本书以“道德教育”作为古今互通的支点，提供了创造性转化与创新性发展传统文化的具体和真实载体，旨在有的放矢地挖掘道家道德思想的古老智慧与时代价值；以道德教育的理论框架作为古今互比的标准，探索《老子》道德思想与现实道德教育之间的高度相关性，切实为教育领域的以古鉴今提供可行性论证；以《老子》道德思想观照道德教育理论与实践，追寻关乎道德教育发展的古人智慧，促成教育中人对自我生存样态、美德起源、道德是否可教、道德教育现状与问题等的省思与体察。

绪言001
第一章阐释《老子》道德思想的前提014
第一节以《老子》哲学思想为先导015
第二节关注《老子》道德思想的独特性020
第三节倚重《老子》文本024
第四节主动赋予《老子》道德思想现代性029
第二章《老子》道德思想阐微036
第一节《老子》道德思想的核心概念037
第二节《老子》的价值层级048
第三节《老子》的道德主体与道德表现形式068
第四节《老子》的道德养成路径079
第五节《老子》道德思想的价值取向093
第三章《老子》的道德者群像110
第一节作为道德榜样的“圣人”111
第二节作为最初道德形象的“婴儿”122
第四章《老子》道德思想的德育适切性145
第一节《老子》道德思想中的德育命题145
第二节《老子》道德思想与现代德育理念的契合度149
第五章《老子》道德理论的现代德育要旨167
第一节《老子》对“道德是否可教”的诘问与解答167
第二节《老子》对“道德教育内容”的选择与确定171
第三节《老子》对“道德教育方法”的分类与分等175
第四节《老子》对“道德教育评价标准”的厘定与确立178
第五节《老子》对“道德教育制度”的思索与批判182
第六节《老子》对“道德教育困境”的揭露与反思187
第六章《老子》道德理论的德育镜鉴191
第一节回归朴素的德育目标192
第二节理性而敏感地对待道德知识197
第三节充分运用弱规范性的德育方法201
第四节拔高道德教育的立意和指向207
第五节重视信仰德育212
第六节注重忧患意识的养成218
第七节审慎运用道德榜样223
第八节提升师者道德涵养229
主要参考文献234
后记236

道家道德思想及其德育价值阐释——以《老子》为中心的考察

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