高效能带班策略

本书稿紧紧围绕“高效能带班”这个核心主题，立足班级管理中的班集体建设、班级日常管理、班级主题活动、沟通、学生个体成长和家校合作等五个极为重要的维度，依托教育学、管理学和心理学等理论知识，融合作者二十余年带班经历中的大量真实丰富的实践案例，充分观照新时期的教育生态，以全新的思维探索并提炼出破解当前班级管理中普遍存在的无效或低效的困局，提高班级管理效能的创造性的方法和策略。适合于中小学班主任，尤其是年轻班主任作为案头常备用书.

本书稿紧紧围绕“高效能带班”这个核心主题，立足班级管理中的班集体建设、班级日常管理、班级主题活动、沟通、学生个体成长和家校合作等六个极为重要的维度，依托教育学、管理学和心理学等理论知识，以全新的思维探索并提炼出破解当前班级管理中普遍存在的无效或低效的困局，提高班级管理效能的创造性的方法和策略。

祁进国，任职于浙江省杭州市大关实验中学，中学语文高级教师。浙江省中小学教师培训项目专家库成员，曾任浙江外国语学院等高校特聘导师，知名班主任网络团队“浙江班主任”发起人之一。 曾获省优秀导读员，市优秀班主任、骨干教师，区县教坛新秀、教学能手、教育科研优选个人等荣誉称号。先后有数十篇论文在刊物上发表或在省市县论文评比中获奖。近年来，在全国各地和线上做德育讲座、上观摩课逾百场。

自序001
第一辑顶层设计，文化引领——提高班集体建设的效能
1.班级管理的核心理念和目标003
2.班级发展的核心目标——打造“六好班级”007
3.个体发展核心目标——培养“七有少年”012
4.班如其名016
5.闪耀的班徽020
6.庄重的班训和响亮的班级口号023
7.班容班貌，美出新高度026
8.班级文化产品系列化030
9.寻找优势，瞄准班级“最近发展点”034
第二辑关注细节，诗意蔓延——提高班级日常管理的效能
1.“三线并轨制”自主管理模式041
2.精细化的班级岗位设置045
3.课程化培养，助力班干部成长051
4.班级每日仪式——一日三“十”056
5.班级日志——留存每一天的记忆059
6.让班级日常管理多几分诗意064
7.藏在细节里的爱与温度068
8.VIP专席，爱的专席073
第三辑立足成长，全民主角——提高班级主题活动的效能
1.打造优质高效的班会课077
2.班会课实录一：我们是家庭未来的顶梁柱079
3.班会课实录二：烦恼接龙，一堂特殊的班会课085
4.微班会，大用处089
5.“班会变形计”之班级论坛和“点赞墙”093
6.高效班级活动中的“五有”099
7.班级活动，任课教师全面参与104
8.节日庆典，多元赋能107
9.集体生日会，来自更多人的祝福115
10.班级小讲堂，真有大名堂119
11.“达人秀”，青春的秀场123
12.直播带货，带出好货127
13.线上抗疫活动“五连弹”，全家总动员133
14.综合性主题教育活动137
第四辑从“心”开始，从“新”出发——提高沟通的效能
1.师生赋能式谈话沟通策略143
2.教师与家长赋能式谈话沟通策略147
3.改变沟通的时间和环境151
4.谈话本，师生心灵沟通的“咖啡吧”157
5.书信是最长情的告白（上）——写给学生的信161
6.书信是最长情的告白（下）——写给家长的信167
7.小卡片+小点心，构建师生心灵的“超链接”172
8.班级吐槽大会174
9.神秘的锦囊178
第五辑依托集体，守正出奇——提高助推学生个体成长的效能
1.给每位学生建立成长档案185
2.班级“双人物”的评选与颁奖188
3.表扬（奖励）之“豪华套餐”192
4.表扬（奖励）之私人定制198
5.个人作品（成果）展和个人专栏203
6.组建学科学习研究院207
7.小帮手，有讲究210
第六辑明确边界，深度融合——提高家校合作的效能
1.家长是谁？215
2.打造高效能的家委会216
3.家校共育，促进成长220
4.制订全家活动计划表228
5.家长微信群轮值和家长论坛231
6.家长体验式值日234
7.有备而往，提高家访的有效性237
8.爱心厨房，最难忘的烟火味241