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舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

l 以"任务教学法"为指导，帮助学生在学习中实现口语能力可视化发展
l 将"建构主义教学理论"与口语学习相结合，符合学生的学习习惯
l 坚持以学生为中心，提高学生的学习积极性

内容简介

本套教材以建构主义理论“任务型教学法”作为指导，以由浅入深、循序渐进的方式，帮助教学者在完成教学任务的过程中实现教学目标，提升学习者的语言能力。宏观来看，本套教材内容的编排遵循“先易后难”的规律，教材主题覆盖了生活中的方方面面。教材课文以中国赴埃及的留学生哈立德视角为主线，记录了他在埃及的所见、所闻、所思与所感，将教学要点融入哈立德在不同场合的对话和活动中。课文主题与词汇均以渐进的难度呈现，配以丰富的实践活动，使本套教材不仅可以在课堂中使用，也可以作为自学者的自学材料。微观来看，本套教材每一课都分为导入、对话、生词新句、课文注释、语法点讲解、练习及拓展阅读七个部分，内容安排“由学到练”，设置了大量的笔头和口头训练，帮助学习者实现“活学活用”。同时使学习者在学习每一课的内容后，不仅能够掌握语法知识，还能够对阿拉伯国家的文化知识有所了解。本书为下册。

作者简介

罗林，教授，博士研究生导师，北京语言大学国别和区域研究院院长、中东学院院长、教育部国别和区域研究基地北京语言大学阿拉伯研究中心主任。教育部国别和区域研究工作秘书处主任、教育部外国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员、阿拉伯语教学分指导委员会主任委员。

第一课一堂阿拉伯语课
第二课我的朋友也学阿拉伯语
第三课我们踢球去！
第四课节日快乐！
第五课你了解阿拉伯国家的服饰吗？
第六课让我们一起去逛街
第七谍我的表不走了，该怎么办？
第八课我们去郊游怎么样？
第九课参观埃及博物馆
第十课我想开银行账户
第十一课我要一间海景房
第十二课我终于要回家了！
选择题参考答案

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