职业院校专业群个性化人才培养模式创新与实践

郑小飞，男，副教授，任教于杭州职业技术学院，曾获职业教育重量教学成果一等奖，浙江省优秀教师，中国纺织工业协会纺织职业教育教学成果一等奖，浙江省技术能手称号。

第一章 构建校企命运共同体 打造产教融合生态圈 1
第一节 高职教育校企合作的现状分析 1
第二节 缘聚：政府牵线校企合作谱新篇 4
第三节 融入：创新校企合作机制激发活力 6
第四节 融合：校企联动参与人才培养全过程 11
第五节 蝶化：相互借力实现校企双赢 14
第二章 探索个性化人才培养 建设国家双高专业群 17
第一节 对接产业转型需求，明确专业群定位 17
第二节 以“精技能、重复合”为目标推进人才培养模式改革 29
第三节 以“强应用、提素质”为目标实施工作室教学 50
第四节 以“融岗课、通赛证”为导向重构专业群课程体系 69
第五节 以“强共建、促共享”为重点强化教学资源建设 79
第六节 以“双师型、结构化”为导向打造高水平教师教学创新团队 93
第七节 以“融产教、通育训”为路径打造高水平实践教学基地 99
第八节 以“建载体、创机制”为举措打造技术技能创新平台 107
第九节 企业全程掌控人才培养质量 112
第三章 创建高校党建工作品牌 培育专业群特色文化 117
第一节 党建引领专业建设，实现互融互促 117
第二节 思想政治理论课融入专业教学改革 137
第三节 校企合作渗透学生思想教育 149
第四节 校企共同体构建“文化长廊” 154
第四章 以“建平台、创品牌”为抓手 提升社会服务水平 168
第一节 政行企校共建产业学院，技能人才赋能乡村振兴 168
第二节 开拓多元化的社会服务类型，提升社会服务能级 174
第三节 高职院校创新人才培养模式的创新与实践 177
第五章 成果案例 182
案例一 基于产教融合的“实践人”培养探索与实践 182
案例二 “三全育人”视域下专业群一二课堂协同育人探索与实践 185
案例三 “校企共建、双向兼职、创新服务”提升女装专任教师育人能力的研究与实践 192
案例四 基于数字校园学习平台的信息化教学模式改革与实践 196
案例五 基于校企共同体厂中校平台的“现代学徒制”培养探索与实践 202
案例六 基于校企共同体的针织专业项目化课程教学探索与实践成果总结 206
案例七 高职服装专业立体裁剪国家精品课程项目化教学改革与实践总结 210
案例八 基于校企共同体的工作室个性化人才培养模式改革与实践 215
案例九 基于校企共同体的创新创业平台构建与实施 218
参考文献 224