创新创业基础

本书将TRIZ理论和创业教育有机结合，通过对TRIZ基本理论的学习，培养大学生创新思维和创新技法。

本书的读者对象为高校开展创新创业基础教育的大学生，包括选修创新创业基础课程的学生、报名参加“互联网+”大赛的学生以及对创新创业理论和实践感兴趣的学生。本书的主要内容是：创新和创新精神、TRIZ理论基础、创新思维和创新技法、创业和创业精神、创业团队建设和商业计划书的撰写及路演。本书的特色是：将TRIZ理论和创业教育有机结合，通过对TRIZ基础理论的学习，培养大学生创新思维和创新技法，以创新引领创业为目标，以专创融合为方向，以创新创业大赛为载体，开展创新创业基础教育。

第1章创新和创新精神
1.1创新的含义与特征
1.1.1创新的含义
1.1.2创新的特征
1.2创新的价值
1.2.1创新与社会发展
1.2.2创新与国家/地区竞争力
1.2.3创新与企业发展
1.3创新引领创业
1.3.1创新与创业的关系
1.3.2创新型创业
1.4创新精神
1.4.1创新精神的内涵
1.4.2创新精神的培养方式
第2章典型创新方法
2.1试错法
2.2头脑风暴法
2.2.1头脑风暴法的基本规则
2.2.2头脑风暴小组的成员
2.2.3头脑风暴法的实施
2.2.4头脑风暴法的使用技巧
2.2.5头脑风暴法的优点及其局限性
2.3形态分析法
2.3.1形态分析法的特点
2.3.2形态分析法的实施
2.3.3形态分析法的优缺点
2.4和田十二法
2.5六顶思考帽法
2.5.1六顶思考帽法的概念
2.5.2六顶思考帽法的过程
2.5.3六顶思考帽法与创新思维
第3章TRIZ基础
3.1TRIZ的起源与发展
3.1.1经典TRIZ的理论体系结构
3.1.2TR1Z的发展历程
3.1.3TRIZ理论的含义
3.1.4TRIZ的特点与优势
3.2发明的五个级别
3.2.1发明的创新水平
3.2.2发明级别的划分
3.2.3发明级别划分的意义
3.3TRIZ的核心思想与未来发展
3.3.1TRIZ的核心思想
3.3.2TRIZ在其他领域应用的发展趋势
3.3.3TRIZ的未来发展
第4章创新思维方法
4.1思维定式
4.1.1四种思维定式
4.1.2泛化思维视角
4.2创造性思维方式
4.2.1发散思维与收敛思维
4.2.2横向思维与纵向思维
4.2.3正向思维与逆向思维
4.2.4求同思维与求异思维
4.3创造性思维技法
4.3.1多屏幕法
4.3.2尺寸—时间—成本分析
4.3.3资源—时间—成本分析
4.3.4金鱼法
第5章功能分析和裁剪
5.1系统功能分析概述
5.1.1功能的概念
5.1.2系统功能分析的作用
5.2功能描述
5.2.1功能描述的相关概念
5.2.2功能描述的原则
5.2.3功能的分类
5.3功能分析
5.3.1功能分析的概念
5.3.2组件分析
5.3.3相互作用分析
5.3.4创建功能模型
5.3.5功能建模实例
5.4系统裁剪
5.4.1裁剪的重要作用
5.4.2裁剪原理及过程
5.4.3裁剪对象选择
5.4.4裁剪法的实施策略
5.4.5裁剪法实例——近视眼镜
第6章发明原理与应用
6.1发明原理的由来
6.2原理1分割
6.3原理2抽取
6.4原理3局部质量原理
6.5原理4增加不对称性原理
6.6原理5组合（合并）原理
6.7原理6多功能性（多用性、广泛性）原理
6.8原理7嵌套原理
6.9原理8重量补偿原理
6.10原理9空间维数变化（一维变多维）原理
6.11原理10机械振动
6.12原理11变害为利原理
6.13原理12柔性壳体或薄膜原理
第7章矛盾分析
7.1物理矛盾与分离方法
7.1.1物理矛盾
7.1.2四种分离方法
7.2技术矛盾与矛盾矩阵
7.2.1技术矛盾
7.2.239个通用工程参数
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