总主编简介王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任教育部基础教育一司司长、教育部教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。作者简介戴尔•H．申克（Dale H. Schunk），斯坦福大学教育心理学博士，现为北卡罗来纳大学格林斯博罗分校（UNC at Greensboro）教育学院教授，开设的课程有学习研究、动机研究和教育心理学等。他的研究重点方向是社会认知理论的应用，强调社会以及教学执行的因素对学生的认知过程、求学经验、自我调节和学习动机的影响。已发表（出版）了130多篇（部）著作，包括《教育视角下的学习理论》以及与朱迪斯•米斯（Judith Meece）、保罗•平特里奇（Paul Pintrich）合著的《教育中的动机：理论、研究和应用（第四版）》。所获荣誉：巴里•J．齐默尔曼杰出贡献奖（美国教育研究协会颁发）、高级杰出研究学者奖（北卡罗来纳大学）、教育心理学早期贡献奖（美国心理学学会），被列入《美国名人录》。译者简介周宇芬，南京大学外国语学院英语语言文学学士和硕士，现为南京师范大学金陵女子学院讲师，主要从事英汉笔译、英汉口译等课程的教学。主要研究方向包括英汉笔译、英汉口译、翻译教学等。译有《牧牛小马斯摩奇》、《社会性别与高等教育》、《儿童早期教育和女性主义理论》等，同时为《国际博物馆》等杂志提供翻译服务。
