我的儿子马友友

1. 马友友，享誉世界的大提琴家。长期与世界很好的交响乐团和艺术家合作，屡屡拓宽古典音乐的发展边界和可能性，因此多次获音乐界至高荣誉。 2. 大提琴天才少女欧阳娜娜曾立志成为马友友第二：“大提琴是我的生命，马友友是我的偶像。希望有一天我可以成为音乐界的友友娜。”于普通人而言，“马友友”就是大提琴音乐家的代名词；对于每一个学习大提琴的年轻人来说，他就是那个高挂在琴房里的传奇偶像。 3. 年少成名，离不开张弛有度的家庭教育。马友友的母亲详细忆述了从儿子出生到成名的成长过程，总结出关于性格培养和学习教育的普适心得。“长远来看，好的、实在的价值是适应所有时代的。” 4. 书中还有作为音乐教育家的父亲对于马友友天赋的挖掘和培养：他强调，学习要有组织性，要精神集中，不断练习，最重要的是要有纪律，纪律与成长是分不开的。 5. 这是一本关于马友友的书，也是一本关于奋斗与成长，关于爱与关怀的书。“生命是艰苦的奋斗，而痛苦是成长过程的一部分。”马卢雅文女士讲述儿子马友友的成长之路，希望其他父母亲及年轻人读了这本书以后会受到激励。 ★ 音乐天分发掘之路一波三折 ★ 父母对个性发展的影响 ★ 如何克服成长必经的困难 ★ 爱是令一家人团结在一起的持久力 ★ 怎样面对内心与世界的冲突 ★ 成名之后的危机与清醒

马卢雅文（口述） 世界有名华裔大提琴家马友友的母亲，出生于香港，于“国立中央大学”毕业后赴巴黎，先后在法国音乐学院及塞萨尔·弗兰克学校修习声乐。 约翰‧艾‧拉洛（撰写） 哥伦比亚大学博士，专研意大利文，曾为纽约法文学校候任校长，后任教于费尔菲尔德大学，与马家为世交。 陈善伟 伦敦大学哲学博士，历任香港中文大学翻译系教授及主任、香港中文大学（深圳）人文社科学院教授，专研翻译理论与文学翻译，著有不少关于翻译的论文及书籍。

1.“神童”诞生
2. 严寒
3. 我行我素
4.“神童”
5. 大乐器
6. 像颗闪亮的星星
7. 战火的岁月
8. 雅文遇上孝骏
9. 一个古老的迷信
10. 占卜曲奇饼
11. 一张意想不到的合同
12. 奥梅松
13. 曼哈顿序曲
14. 太高、太低
15. 帕布罗·卡萨尔斯
16. 获邀到肯尼迪中心
17. 友谊的纽带
18. 以闪电速度学习
19. 大提琴有把声音
20. 走向特级圈子
21. 燃烧的草
22. 难忘的一天
23. 跟“Y”说再见
24. 关于乐评人和乐评
25. 罗斯特罗波维奇大提琴的撑脚
26. 文化危机
27. 反叛
28. 一个星期五的下午
29. 顾全面子
30. 显赫的“链环”

跋
译后语

附录一 乐评人的话
附录二 马友友简介:从出生到哈佛
中外名词对照表

     1.“神童”诞生 雅文一打开大门，婆婆（朱普中）就拖着脚步走进来。今天是八月的第二个星期四，她习惯在这一天来看她们。她走过雅文这个儿媳妇的面前时，没说一句话，只亲切地点点头打个招呼，然后径自走到钢琴前的藤椅边，一屁股坐下来，用手揉双脚。她的脚很痛，每次走路后都痛。小友乘迫不及待地跳到嫲嫲①膝上，抱紧了她。友乘很喜欢嫲嫲。如往常一样，嫲嫲开始装出一副严肃的面孔。 “我的小女孩乖不乖呀？” “乖，很乖，妹嫲，我一直都很乖。你可以问问妈妈。” “不用问了，孩子，嫲嫲相信你。” 婆婆把手伸入口袋，取出一个橘子来。 “看嫲嫲给你带什么来了？新鲜水果对你最有益。” 友乘吻了嫲嫲一下谢谢她，然后跑进厨房去享受嫲嫲替她剥了皮的橘子。 婆婆转身对雅文说：“哎哟，我们的小女孩长得这么大了。”接着又说，“是该有第二个孩子的时候了。”口气有点母权至上。 “其他夫妇隔年就又有个孩子，”婆婆继续说，“友乘出生到现在已经两年多了。” 雅文听了以后并不感到惊讶；婆婆以前也说过这些话，重复地不知说了多少遍，已成为一种习惯了。 雅文很了解婆婆想抱孙儿的心情：中国人的家庭，传统上都是儿孙满堂。雅文知道婆婆希望有个孙子继承香火。雅文望一望婆婆满布皱纹的脸，生了怜悯之心；但婆婆唠唠叨叨地说要第二个孩子，就令她烦扰不堪。这是婆媳之间专享没有说出口的摩擦。老人家是出于一片好意，这点雅文接近明白。她知道婆婆深受古老传统的影响，也不接近了解两口子捉襟见肘的情况，所以添丁一事实在是愚不可及。丈夫马孝骏博士虽然勤奋工作，但微薄的收入不足以维持生计。法国眼下经济萧条，人浮于事，工作也只会留给法国人而非外国人。 婆婆默不作声地坐在椅子上。 “要杯茶吗？”雅文问，“这是你常喝的茉莉花茶。”婆婆客气地接过茶，接着两人聊起天来，谈谈亲戚，说说中国的情况，时间就此过去了。 婆婆喝完茶，就叫友乘过来和她吻别。 雅文替婆婆开门时，老人家亲切慈爱地望望儿媳妇，叹口气说：“是时候添个孩子了。”说完便消失在通往楼梯那条狭窄黑暗的走廊中。 婆婆并不是专享鼓励她多生个孩子的人。那位一直免费教友乘钢琴的老师虽然了解她的经济状况，但也提出同样的想法，理由是在马家特殊的音乐背景之下，已培育出才华横溢的友乘，他们实在不应错过多生个天才儿童的机会。那位老师深信一定有解决的办法。 有一天，雅文去接下课的女儿，钢琴老师把她拉到一旁，对她说：“你的女儿很有音乐才华，这点我肯定你也知道。我深信她是继承了你们夫妇俩的天分……这种天分就在她基因里。” P1-4