倾听儿童以儿童的哲学构建儿童的活动--聚文网

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内容简介

本书是成都市第五幼儿园“儿童的哲学”课题组经过二十多年的研究而不断积累形成的关于“儿童的哲学”的教育探索实践。课题组自2000年开启发现、理解、支持和发展儿童哲学的长期探索；于2009年提出了“幼儿园儿童哲学”的概念，认为儿童哲学的内涵应由三部分组成：承认儿童有自己的哲学的“儿童的哲学”、成人以某种形式维护儿童自己的哲学的“儿童哲学课程形态”（包括显性课程和隐性课程）以及成人世界探讨如何维护儿童自己的哲学的“儿童哲学研究”；并通过二十余年不懈的努力和研究，让儿童的哲学渗透于一日生活的各个细节，从教学活动到游戏活动，再到运动和生活活动，实现了幼儿园活动从局部到整体的改革。二十多年的研究是一个持续发问、持续实践，持续反思、持续调整的过程，成都市第五幼儿园这一实践探索为广大幼儿园教师在理解、支持儿童方面提供了一个鲜活的样本，在实施途径上为创建儿童为本的幼儿园教育提供了一个新的视角。
同时，本书配套了三个视频，生动展现了成都市第五幼儿园研究过程中的体验式教研活动、幼儿游戏活动与环境创设的场景。

第一章儿童的哲学与儿童的活动
第一节儿童的哲学：概念与发展
一、儿童
二、哲学
三、儿童哲学
四、儿童的哲学
第二节儿童的活动：概念与发展
一、幼儿园课程
二、幼儿园教育活动
三、儿童的活动
第三节以儿童的哲学构建儿童的活动
一、对儿童的哲学的再认识
二、对儿童的活动的再认识
三、儿童的哲学、儿童的活动与儿童的发展
四、构建儿童的活动的实施路径
第二章创设能够激发儿童的哲学的场域
第一节根据儿童的节奏安排时间
一、重复是儿童的活动节律
……

倾听儿童 以儿童的哲学构建儿童的活动

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