乡村教师补充政策评估研究--聚文网

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内容简介

本书为教育类学术专著，本书针对当前乡村教师补充存在的问题，对乡村教师补充政策供给与评估进行研究。本书的框架包括：乡村教师补充政策评估的理论基础、乡村教师补充的政策经验、乡村教师补充政策的循证研究和乡村教师补充政策的发展趋势及优化路径。本书在上述研究的基础上，讨论乡村教师补充政策本质特征及政策质量的问题，分析我国未来乡村教师补充政策变革和发展，作为对乡村教师补充政策评估的结论性研究，以期实现提高乡村教师补充政策绩效和质量的目的。

作者简介

刘宗南，1965年生，湖北咸宁人，管理学博士，教育学教授，湖北科技学院教育学教研室主任，小学教育专业负责人，湖北省“国培计划”专家库成员。研究方向：课程与教学论、教师教育、教师发展。在《中国高等教育》《教育研究与实验》《教育理论与实践》等期刊发表论文70余篇。主持湖北省社会科学基金项目、湖北省教育科学“十一五”规划项目、湖北省高等学校省级教学研究项目等。

第一章绪论
第二章公共政策执行评估的理论
第一节公共政策执行的评估逻辑
第二节公共政策执行的评估价值
第三节公共政策执行的循证评估
第三章乡村教师补充的政策过程
第一节公共政策过程的理论分析
第二节教育政策过程的价值逻辑
第三节乡村教师补充的政策过程
第四章乡村教师补充的政策分析
第一节乡村教师补充的政策背景
第二节改革开放前乡村教师补充政策
第三节改革开放后乡村教师补充政策
第五章乡村教师补充的政策经验
第一节乡村教师补充的“特岗计划”
第二节乡村教师补充的“湖北经验”
第三节乡村教师补充的“成都经验”
第六章乡村教师补充的政策发展
第一节乡村教师补充政策本质特征
第二节乡村教师补充政策质量分析
第三节乡村教师补充政策变革发展
参考文献
附录1 乡村教师选拔：人力资本、社会资本与心理资本评估——基于12000余名新入职乡村教师的调查
附录2 乡村新入职教师质量发展的实证研究——基于7000余名乡村教师的调查证据
后记

乡村教师补充政策评估研究

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