生态化办学粤港澳大湾区集团化办学的实践探索--聚文网

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编辑推荐

2022年9月，深高（集团）7大校区、10所学校陆续开学，1.5万名学子走进深高大家庭。这标志着今年25岁、风华正茂的深圳市高级中学经过6年的集团化办学探索后实现了又一次跨越——从集团化办学的1.0时代正式迈入崭新的2.0时代。深高（集团）在集团化办学的道路上奋勇前行，不断取得办学佳绩。而这背后就在于深高（集团）秉持着一种“生态化办学”的理念。本书是深高（集团）对近年来集团化办学探索经验的梳理，聚焦教育变革时代集团化学校治理机制的应变与创新，引入“生态思维”创新协同方式，探索集团“生态化”发展模式，提出“生态化办学”理念。

内容简介

本书是深高（集团）对近年来集团化办学探索经验的梳理，聚焦教育变革时代集团化学校治理机制的应变与创新，引入“生态思维”创新协同方式，探索集团“生态化”发展模式，提出“生态化办学”理念。本书主要内容包括：集团化办学优质均衡发展新路径及机制建设、未来的教育集团生态化治理模式及场域建设、教育集团背景下创新拔尖人才衔接培养模式及课程建设、集团化办学背景下人才队伍建设路径及教师轮岗方案。

作者简介

邵爱国，中共党员、中学高级教师、深圳高级中学（集团）校长、华中师范大学和深圳大学硕士生导师、广东省中小学名校长工作室主持人、广东省数学会数学专业委员会副主任委员、广东省政府督学、粤港澳大湾区中小学校长联合会副主席、深圳市数学学会副会长、深圳市教育学会常务理事、深圳市坪山区第一届人大常委、深圳市政协委员，曾获全国高中数学联赛优秀教练、深圳市“靠前校长”、“优秀教师”、“优选教育工作者”、“高考工作优选个人”、深圳教育改革创新“年度教育人物”等荣誉称号，曾赴香港科技大学、华威大学、布朗大学进修访问。

第一章从集团化办学到生态化办学
第一节集团化办学赋能粤港澳大湾区经济发展
第二节集团化办学绕不开的三大问题
第三节突破集团化办学的瓶颈
第四节生态化办学的双向追求
第二章生态化办学的框架构建
第一节教育生态网的构成
第二节生态网络协同机制的建立
第三节 “管办评”生态体系的落实
第四节分布式决策分工的探索
第五节生态化办学的操作标准
第三章生态化办学的教育理念
第一节以生为本的全方位教育
第二节有品位的教育
第三节深高(集团)的教育目标
……

生态化办学 粤港澳大湾区集团化办学的实践探索

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