创新与融合 人文与传播学院教学教育论文集

本书是浙江工商大学人文与传播学院教师对教学工作的总结和思考，主要聚焦当前教育领域两大热点——课程思政和新文科建设，分上下两编。本书所收论文涉及中文、历史、新闻传播等多个专业，从不同角度对课程思政和新文科建设进行考察，且理论联系实际。在课程思政实践中，注重多维度探索，不断在教学改革中落实立德树人；在新文科的建设中，注重恪守专业本位与延展专业辐射的理念，在专业课程的教学中融入学科交叉等方面的探索。

李蓉，安徽马鞍山人，浙江工商大学人文与传播学院副院长，中华诗教研究院院长，教授、博士，硕导。浙江省之江青年社科学者，美国瓦尔布莱索大学访问学者。中国新闻史学会第六届理事会理事，浙江省传播学会理事等。 程丽蓉，四川自贡人，浙江工商大学人文与传播学院副院长，运河文化研究院院长，教授，博士，硕导，美国马里兰大学、英国伦敦大学访问学者，浙江省高校中青年学科带头人。

第一编：课程思政篇
基于原典阅读的“立德树人”课程教学改革实践
基于学生团队差异性的通识选修课的课程思政教学实践与探索
——以“文物与中国文化”课程为例
中国饮食文化课程融入高校思想政治教育的思考
从课堂教学中悟得“文化自信是一个系统工程”
“现代汉语”课程思政助力学生“五维度”的成长
人文教育的“知行合一”与戏剧表演
——以汉语1801班“西方戏剧史”的课堂表演为例
“纪录片专题研究”课程思政的教学探索与实践
马克思主义新闻观在新闻专业课程中的隐性设计路径初探
“国际传播”课程沉浸式教学实践中的课程思政
——从乡土文化看中国国际传播新路径
图像的力量与表达
——“视觉文化基础”课程的思政教学
高校媒介素养课程的思政元素建设研究
“广告案例赏析”课程思政元素提炼与教学实施探索
高校历史学科课程思政改革与实践
——以“中国历史文选”课程思政建设为例
正本清源、明辨是非：清除历史虚无主义在中国近现代史教学中的流毒
溯源寻根：对“中国现代史”课程思政的思考
基于立德树人的本科生导师制建设
第二编：新文科建设篇
新文科背景下文科类专业实践教学创新研究
新文科视域下汉语言文学专业实践课探索
新文科背景下汉语言文学专业的机遇与挑战
新文科背景下“中国文化概论”课程的建设理念研究
“反者道之动”
——略论大学文学概论课程教学教法改革
吟诵法在中国古代文学史教学中的回归性创新
《论语》教学中的思想解读
比较文学批判思维教学探索
——以“世界文学”理论教学为例
对外汉语词汇教学的认知原理及教改策略
——以类固定短语为例
电影课教学中影片叙事特征比较的几个维度
偶然的百科全书
——探析《罗拉快跑》故事机制
新文科视野下“微电影制作与传播”课程混合式教学模式的探索与实践
新闻采写类实践课程的沉浸式教学设计
新闻传播史课程教学的几点思考
新闻与传播类硕士研究生问题意识培养的课内实践
整合大学信息传播研究
新文科背景下“网络编辑学”课程设置的理论重构
基于抛锚式教学策略的“新媒体营销”课程设计
大数据和平台经济背景下广告学课程结构的重构和教学模式的创新
关于高校历史学专业混合式教学实践的一点思考
全球史与高校世界史教学