粤派教育培训的理念与行动--聚文网

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内容简介

广东省中小学教师培训专家（熊焰）工作室以粤派教师的培育为主题，致力于打造一支在培训需求调研、方案研制、过程管理、成果应用和宣传推广等环节具有较高水平的培训专家团队。熊焰将工作室围绕粤派教师培训的研修活动与实践研究结果集结成此书，以促进粤派名师群落成长的机制创新，满足教育培训文化自信的需求，助力提升广东基础教育质量。

作者简介

熊焰，广东第二师范学院教师研修学院院长，教授，国培专家，教育部第十一届特约教育督导员，广东省人民政府教育督学，广东省中小学教师培训专家工作室主持人，教育部基础教育质量监测中心专家。

第一部分粤派教育的核心精神
第一章岭南心学的源流
第一节岭南心学的内涵
第二节岭南心学的文脉
第三节岭南心学的特点
第二章岭南心学与积极心理学
第一节积极心理学的内涵
第二节积极心理学的源流
第三节积极心理学中的心学智慧
第三章从岭南心学、积极心理学到粤派教育
第一节岭南心学、积极心理学思想孕育了“自学、实学、意志”的粤派教育
第二节教师培训的深化研究催生了“自学、实学、意志”的粤派教育
第三节学校内涵发展与特色建设实践着“自学、实学、意志”的粤派教育
第二部分粤派教育培训的课程设计
第四章课程价值与目标
第一节确定课程价值
第二节课程目标
第五章课程结构与内容
第一节课程结构
第六章课程管理与评价
第一节课程管理
第二节课程评价
第三部分粤派教育培训的实践路径
第七章教师培训
第一节新教师的引领
第二节骨干教师的提升
第三节名教师的修炼
第八章班主任培训
第一节新任班主任培训
第二节骨干班主任培训
第三节名班主任培训
第九章校长培训
第一节新任校长的培训
第二节名校长的成长
第三节教育家型校长的修炼
第十章专项／专题培训
第一节师德师风培训
第二节学前教育培训
第三节国家义务教育质量监测数据运用的培训
第四节集团化办学
第五节信息技术应用能力提升项目
第六节创客/STEAM教育培训

粤派教育培训的理念与行动

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