教师口语艺术--聚文网

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编辑推荐

本教材有多年的教学实践基础，已初具体系和特色，作为安徽省一流教材，本教材在修订过程中力求突出以下特色：一是将理论和训练材料融于一体，强调本门课程的实践性；二是提供更多的心理训练方面的内容，体现本教材的应用性；三是把教学口语艺术作为重点编入，突出本教材的目的性；四是编写部分口才方面的内容，提高本教材的适用性。

内容简介

教师口语虽然有着自身的理论知识，但是它不以传授理论为目的，而是以训练为手段，培养口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和言语应变力的能力训练课。本教材由概述、普通话、教师的口语技能、口才与口才学四部分组成。作为安徽省高校“十一五”省级规划教材，本教材原名《教师口语》，由合肥工业大学出版社2008年出版。2017年，为适应新形势需要，兼之编写团队有变化，本教材吸收了学界近期新研究成果，更名《教师口语艺术》。2020年，本教材被评为安徽省一流教材。为进一步适应新时代对教师口语技能提出更高要求的需要，兼之编写团队又出现变化，我们拟对原教材《教师口语艺术》部分内容即教师口语技能和口才与口才学进行修订。通过修订，力争编写一部准确阐述本学科优选理论与概念，充分吸收国内外前沿研究成果，体例完整，结构科学，案例生动，深入浅出的适合各类院校师范类专业使用的教材。同时也可作为普通读者自学和训练的参考书。

作者简介

教研课题：1、高师院校人文类公选课系列课程改革的研究与实践.批准文号：省教育厅/教高[2001]19号；编号：2001204；2、信息社会人才知识结构与汉语言文学专业课程的理论与实践研究.批准文号：省教育厅/教科研[2004]3号；编号：JG04047；3、大学语文新教学模式的构建与研究.批准文号：省教育厅/教秘高[2004]77号；编号：2005276；4、师范类本科院校公共事业管理专业人才培养方案改革研究与实践.批准文号：省教育厅/教秘高[2006]62号；编号：2007jyxm096；5、应用型本科院校个性化拓展（人文素质类）课程改革与实践. 批准文号：省教育厅/皖教高2012〔14〕号；编号：2012jyxm406。教材：1、大学语文，中国文联出版社，2005，主编；2、教师口语（安徽省高校十一五省级规划教材），合肥工业大学出版社，2008，主编；3、心理学，现代教育出版社，2009，主编；4、应用写作案例教程，上海交通大学出版社，2012，主编；5、现代秘书理论与实务，合肥工业大学出版社，2012，主编。校级第三批重点建设课程《大学语文》负责人。

绪论/1
第一章概述/2
第一节口语学概说/2
第二节教师口语学概说/6
上篇教师口语技能/13
第二章教育口语技能/14
第一节教育口语概述/14
第二节沟通语和调解语的技能与训练/16
第三节说服语与启迪语的技能与训练/24
第四节表扬语和激励语的技能与训练/30
第五节批评的技能与训练/38
第六节评价语和应急语的技能与训练/43
第七节教育口语的综合运用/50
第三章教学口语技能/56
第一节教学口语概说/56
第二节教学口语的分类/59
第三节教学过程中的常用语集萃/88
第四章教师交际口语/93
第一节教师交际口语概说/93
第二节教师交际口语的分类/95
第三节交际口语技巧集萃/113
第五章教师口语风格/116
第一节教师口语风格概述/116
第二节教学口语风格/124
第三节教育口语风格/132
……

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