英语教师语言测评素养研究--聚文网

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内容简介

本书为国家社科基金项目“中国高校英语教师语言测评素养研究”(16CYY028)的最终成果之一。本书围绕“语言测评素养是什么”“语言测评素养应如何构建”“我国高校英语教师语言测评素养的现状如何”“语言测评素养应如何衡量”“语言测评素养应如何提升”等问题展开，推出了《高校英语教师语言测评素养量表》。该量表不仅包含不同群体的高校英语教师，也基本涵盖了语言测评素养各个维度的内容。本书最后还阐述了将该量表嵌入到手机移动端APP之中的操作步骤及使用方法，为语言测评素养的提升提供了长效机制。本书适合高校英语教师及语言测评研究领域的相关人员阅读使用。

作者简介

潘鸣威，上海市曙光学者，上海外国语大学博士、教授、博士生导师，上海市英语教育教学研究基地研究员。研究兴趣主要包括语言测试、大规模考试开发等。主持完成国家社科基金1项、省部级项目1项、政府委托项目4项、出版学术专著3部，在Language Assessment Quarterly, Language Testing等国内外学术期刊发表论文近40篇。

第一章语言测评素养的基本理论
第一节语言测评素养的定义
第二节语言测评素养的发展
第三节语言测评素养的外延
第四节语言测评素养的模型
第二章教师测评素养国际研究热点与趋势分析
第一节教师测评素养简述
第二节基于文献计量学的测评素养研究设计
第三节计量结果和数据分析
第四节对我国外语教师测评素养发展的启示
第三章语言测评素养：语言测试专家的视角
第一节语言测评素养文献再探
第二节专家视角的研究设计
第三节专家视角的研究发现与讨论
第四章语言测试课程研究
第一节语言测试课程研究简述
第二节语言测试课程教学大纲的比较研究
第三节语言测试课程的短板和发展
第五章语言测评素养量表：回顾、比较与展望
第一节教师测评素养历史回顾
第二节各国教师教育和测评标准类文件的比较研究
第三节语言测评素养量表的展望
第六章英语核心素养指导下的语言测评素养
第一节英语学科核心素养与青少年英语测试
第二节英语师范生在命题实践中的测评素养
第三节对师范类毕业生测评素养培养的启示
第七章语言测评素养与《中国英语能力等级量表》
第一节《中国英语能力等级量表》：以写作能力为例
第二节《中国英语能力等级量表》中语言测评素养的基本要素
第三节《中国英语能力等级量表》指导下的语言测评素养
第八章构建《高校英语教师语言测评素养量表》
第一节构建测评素养量表的原则与考量
第二节《高校英语教师语言测评素养量表》的开发与验证
第三节《高校英语教师语言测评素养量表》的应用
第九章语言测评素养的常态化培养与提升
第一节提升语言测评素养的途径与机制
第二节语言测评素养APP(iLAL)介绍
第三节语言测评素养APP(iLAL)的应用与展望
附录一教师测评素养问卷节选
附录二国际语言测评协会道德准则节选
参考文献
索引

英语教师语言测评素养研究

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