当代化学教材内容设计与特征研究--聚文网

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编辑推荐

紧扣“学科核心素养”课程目标，基于系统论的视角重构新课改背景下的化学课程知识分类，以此建立中学化学教材内容体系构建模型，并对新教材中的学科知识、跨学科知识、安全教育内容、科学史、习题等的设计特征及编制策略进行系统研究。

内容简介

教材的变革与创新是课程改革的核心，而内容体系是教材的关键性要素。本书以中学化学教材内容体系建构为着眼点，紧扣“学科核心素养”课程目标，基于系统论的视角重构了新课改背景下的化学课程知识分类，构建了基于新知识分类的中学化学教材内容体系模型，并从“内容选择”和“组织设计”两个维度对新教材中的学科知识、跨学科知识、安全教育内容、科学史、习题等的设计特征及编制策略进行系统研究。全书结构完整，内容丰富，图文并茂，文字流畅，品质优良。

作者简介

占小红，以化学课程与教材编制和评价为主要研究方向，2004版苏教版高中化学教材、2021版沪科版高中化学教材核心作者；主持或参与多项有关学科教材编制与评价的省部级课题；发表学术论文40多篇。

导论编
引言
一、知识问题是教材研究的核心问题
二、知识经济时代课程知识观的必要转型
三、当前化学教材改革的现状和亟待解决的现实问题
第1章教材内容研究的主题与现状
一、与大规模课程评价项目相关联的教材内容研究
二、以“科学本质“科学索养”“学科核心素养”为主题的教材内容研究
三、基于文化角度的教材内容研究
四、考察演变特征的教材内容研究
五、以布局设计元素为对象的教材内容研究
六、以师生与教材的关系研究为核心的教材内容研究
七、应教材编制理论和实践创新之需的教材研究
八、教材内容研究的现状及问题分析
理论设计编
第2章化学教材内容体系的认识基础
一、相关概念的追溯和设计
……

当代化学教材内容设计与特征研究

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