您好,欢迎来到聚文网。 登录 免费注册
儿童早期户外学习:管理与创新(第3版)

儿童早期户外学习:管理与创新(第3版)

  • 字数: 308000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 南京师范大学出版社
  • 作者: (英)海伦.比尔顿(HelenBilton)
  • 出版日期: 2022-01-01
  • 商品条码: 9787565150661
  • 版次: 3
  • 开本: 16开
  • 页数: 264
  • 出版年份: 2022
定价:¥50 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
库存: {{selectedSku?.stock}} 库存充足
{{item.title}}:
{{its.name}}
精选
编辑推荐
本书特点: 理念鲜明。本书对森林学校的本质与内涵、森林学校活动的计划性与生成性、森林学校户外学习与室内学习的关系等基本问题进行了阐释。 实用可行。本书作者均是在森林学校实践方面的权威专家,结合英国一年中每个月的环境和天气,按照月份顺序提供了大量可行的活动范例,并对活动目标、资源清单、活动过程、安全指南等进行了详细说明,易于实践操作。 简约易懂。作者的写作风格简约,用通俗易懂的语言把森林学校的环境、教师角色、冒险性、家长参与、学习方式、评价等基本问题阐释清楚。
内容简介
这本书涵盖了早期户外工作的各个方面,并充分说明了户外游戏对儿童发展的重要性。所涵盖的主要主题包括:如何管理和建立户外区域,儿童在户外学习与活动的收获,户外学习与活动如何帮助儿童自我管理,在户外环境中为男孩和女孩提供服务,支持户外学习与活动的方法。这本书的每一章包括讨论和可持续发展的问题,并为早期户外学习和活动提供了一个框架,专业人员可以在此框架内分析和开发他们的户外设施和环境。本书对所有早期教育的从业人员而言都是必不可少的阅读材料。
作者简介
海伦·比尔顿(Helen Bilton)就职于英国雷丁大学(University of Reading)早期教育专业,担任该校PGCE 初等和早期教育项目的主任。 译者简介: 罗丽,美国佛罗里达大学教育学院哲学博士,现任首都师范大学学前教育学院讲师。主要研究方向:0-3岁婴幼儿的保育和教育、学前教育评价。目前主持1项教育部人文社会科学研究青年基金项目。先后在《学前教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》、《Early Education and Development》、《Infants & Young Children》、《Topics in Early Childhood Special Education》等国内外核心刊物发表中英文论文十余篇。担任国际期刊Journal of Research in Childhood Education, Children and Youth Services Review和Policy Futures in Education等的审稿人,以及国际期刊Early Education and Development的特刊联合主编。
目录
户外学习是一个值得深入研究和实践的课题001
内容简介001
导论
儿童与户外001
对户外游戏日益增长的兴趣002
户外活动的类型003
优质的户外活动005
本版介绍005
各章概要
如何使用本书007
术语008
第一部分正确理解户外011
第一章户外学习的益处013
概要013
在户外的儿童014
环境影响016
新鲜的空气019
阳光和日照022
平和与安静023
身体发育、动作发展、锻炼和休息023
自由029
风险与挑战030
通过活动学习033
第二章教与学的环境
概要039
环境
039
组织与管理039
期望040
时间041
儿童白发的活动042
空间044
教与学046
学习经验成挑战047
重新定义工作和学习049
工作和游戏的过程与成果051
游戏的重要性
游戏的连续统- -体154
分析游戏过程中的行为056
游戏螺旋057
支持性的游戏环境058
精心设计的游戏059
成人参与061
丰富的材料和多样的资源062
儿童学控062
他人参与054
交谈和倾听065
拥有时间进行游戏065
一个关于角色扮演的词066
打斗游戏067
谈论游戏067
支持性的工作环境069
精心设计和实施070
所有人参与071



蜀ICP备2024047804号

Copyright 版权所有 © jvwen.com 聚文网