小学同步阅读理解与作文 5年级(下)--聚文网

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编辑推荐

1.培养目标牛：在语文新课标重新修订、投入使用之际，本书符合并覆盖新课标关于习作内容的要求：三年级及以上年级，进行进阶型习作训练。2.阅读牛：在语文新课标重新修订、投入使用之际，本书符合并覆盖新课标关于阅读的培养目标：以阅读量作为语文素养的核心。本书按年级科学划分阅读材料，从三年级开始逐渐递增，将阅读与写作巧妙融合，从提高阅读理解能力过渡到高分习作的获得。3.考点牛：笔记批注句句是考点，阅读理解的尽头是“读霸”“写霸”。4.作者牛：中国语文教育界名家——顾振彪亲自带4位特级教师编写。5.学习步骤牛：学生的贴身语文老师，全面到没漏掉一个小学人教版语文学习的难点和重点。6.写作技法牛：涵盖小学阶段必须掌握的上百种写作技法的讲解，灵活运用让写作更轻松。7.选篇牛：精选128篇大师级篇目——跟大师学写作。8.练习题牛：有读必有练，三段练习法：段落训练、整篇训练、拔高训练结合！ 9.新媒体牛：一线教师微课堂，15分钟学懂一篇作文。

内容简介

《小学同步阅读理解与作文五年级（下）》是一本教辅书。本书是以部编版小学语文五年级下册课本 “习作”为指导大纲，与部编本小学语文教材全面接轨，结合语文教学的要求，组织教学经验丰富的名师编写而成。全书以“阅读理解+写作技法”相结合的方式为内容框架，结合教材单元主题，精选畅销书篇目，文体多样，由阅读理解过渡到写作技法，结合情景、认知导读帮助学生懂得如何阅读、如何有效阅读、如何通过阅读提高自身写作能力。作者团队的同步讲解视频课程将随书免费获取。

作者简介

顾振彪，人民教育出版社中学语文编辑室原主任、编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准（实验稿）研制组核心成员，全国中学语文教学专业委员会学术委员，北京大学语文教育研究所兼职研究员。曾任《课程·教材·教法》副主编、《中学语文教学》副主编。参与编写、主持编写多套人教版初、高中语文教材，与人合著《语文课程与语文教材》《语文教材的编制与使用》《文学写作七十题》等书籍，发表学术论文数十篇。

第一单元那一刻，我长大了
第二单元写读后感
第三单元我爱你，汉字
第四单元他____了
第五单元形形色色的人
第六单元神奇的探险之旅
第七单元中国的世界文化遗产
第八单元漫画的启示

小学同步阅读理解与作文 5年级(下)

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