小学同步阅读理解与作文 3年级(下)--聚文网

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编辑推荐

1.培养目标牛：在语文新课标重新修订、投入使用之际，本书符合并覆盖新课标关于习作内容的要求：三年级及以上年级，进行进阶型习作训练。2.阅读牛：在语文新课标重新修订、投入使用之际，本书符合并覆盖新课标关于阅读的培养目标：以阅读量作为语文素养的核心。本书按年级科学划分阅读材料，从三年级开始逐渐递增，将阅读与写作巧妙融合，从提高阅读理解能力过渡到高分习作的获得。3.考点牛：笔记批注句句是考点，阅读理解的尽头是“读霸”“写霸”。4.作者牛：中国语文教育界名家——顾振彪亲自带4位特级教师编写。5.学习步骤牛：学生的贴身语文老师，全面到没漏掉一个小学人教版语文学习的难点和重点。6.写作技法牛：涵盖小学阶段必须掌握的上百种写作技法的讲解，灵活运用让写作更轻松。7.选篇牛：精选128篇大师级篇目——跟大师学写作。8.练习题牛：有读必有练，三段练习法：段落训练、整篇训练、拔高训练结合！ 9.新媒体牛：一线教师微课堂，15分钟学懂一篇作文。

内容简介

本书以部编版小学三年级语文教材“习作”为指导大纲，由名家主编、一线特级教师编写。以读写贯通为中心板块，以“阅读理解＋写作技法”的读写结合方式为内容框架，以“感受力”“思维”“写作技法”三种写作核心能力为培养重点，三管齐下。设计精妙的讲、读、练、评一体化的学习模式，可作为部编版小学语文教材的配套学生用书。

作者简介

顾振彪，人民教育出版社中学语文编辑室原主任、编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准（实验稿）研制组核心成员，全国中学语文教学专业委员会学术委员，北京大学语文教育研究所兼职研究员。曾任《课程·教材·教法》副主编、《中学语文教学》副主编。参与编写、主持编写多套人教版初、高中语文教材，与人合著《语文课程与语文教材》《语文教材的编制与使用》《文学写作七十题》等书籍，发表学术论文数十篇。

第一单元我的植物朋友
第二单元看图画，写一写
第三单元中华传统节日
第四单元我做了一项小实验
第五单元奇妙的想象
第六单元身边那些有特点的人
第七单元国宝大熊猫
第八单元这样想象真有趣

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