生物学问题教学漫谈--聚文网

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内容简介

《生物学问题教学漫谈》一书的内容，主要围绕核心素养理念下的生物学问题教学而展开，包括“基础篇”、“方略篇”和“实践篇”三部分。
“基础篇”概述了生物学问题教学的相关基础理论、教学艺术、好问题特质和问题创设误区：
“方略篇”介绍了生物学问题教学的方法和策略，主要围绕认知心理、情景化、大概念和深度教学等四个方面做简述：
“实践篇”依据生物学核心素养目标，围绕生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个方面进行多角度的问题微创设研究、呈现丰富的“题例赏析”，让读者领略到问题微创设的独到风格。
《生物学问题教学漫谈》适用于中学生物学教师、生物学教研员、生物学专业的学生以及生物学爱好者。

作者简介

江建来华南师范大学兼职专业型硕士研究生导师,广州市“百千万”教育专家培养对象,广州市基础教育高层次人才,广州市名师工作室主持人,广东省中学生物教学优秀科组领衔人,首届广东省中学生物优秀教研团队领衔人,首届广东省中学生物优秀教学成果奖获得者,全国中学生生物学联赛一等奖指导教师,教育部国培高中生物学高端研修骨干教师,福建省中小学学科带头人,普通高中学生学业基础会考生物科命题组长。教学主张:“情境·思维·问题驱动”教学。

基础篇
第一章生物学问题教学原理
第1节问题和问题教学
第2节生物学问题教学
第3节生物学问题创设误区
第4节生物学好问题的特质
第5节生物学问题教学提问艺术

方略篇
第二章生物学问题教学策略
第1节认知心理策略
第2节情境化策略
第3节大概念策略
第4节深度教学策略

实践篇
第三章基于核心素养的生物学问题微创设案例分析
第1节 “生命观念”维度的素养目标和问题微创设
第2节 “科学思维”维度的素养目标和问题微创设
第3节 “科学探究”维度的素养目标和问题微创设
第4节 “社会责任”维度的素养目标和问题微创设

参考文献

后记

生物学问题教学漫谈

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