0-3岁婴幼儿心理发展的观察与评估

本书以《0-3岁婴幼儿心理发展的基础知识》书中的发展特点为基础，选择78个“里程碑事件”进行观察与评估，给出养育建议。本书的特点有三个：观察与评估并存、建议与警示同行、论述与实践并用。第一、观察与评估并存。第2-6章表格都是先呈现观察程序和聚焦行为，接着就给出评估的要点，以便于读者都将观察与评估紧密结合起来。第二、建议与警示同行。在运用观察与评估表格之后，会对发展水平值得引起注意的婴幼儿有关联的成人提出分析和建议。对有些存在显著发展差异的则会用红笔标出“预警提示”，以便引起成人的足够重视。第三、论述与实践并用。除了给出理论建议，还会在每个观察与评估内容后面附上两个游戏，让使用者能据此进行日常游戏，来具体促进观察与评估所聚焦的婴幼儿心理发展。

学前儿童发展心理学[M].华东师范大学出版社:上海,2006.自闭症儿童的发展与教育（教材）[M].北京大学出版社:北京,2011.学前融合教育的比较与实证研究[M].华东师范大学出版社:上海,2008.

第一章 0-3岁婴幼儿心理发展观察与评估的总述
第一节 观察与评估的核心概念
一、观察的核心概念
二、评估的核心概念
三、观察与评估的关联
第二节 观察与评估的主要方法
一、观察的主要方法
二、评估的主要方法
第三节 本书的结构和关注重点
一、框架结构
二、重点选择
三、分析与建议
本章总结
参考文献
第二章 0-3岁婴幼儿感知觉发展的观察与评估
第一节 感觉发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
四、10-12个月婴儿
第二节 知觉发展的观察与评估
一、13-18个月幼儿
二、19-24个月幼儿
三、25-30个月幼儿
四、31-36个月幼儿
本章总结
参考文献
第三章 0-3岁婴幼儿动作发展的观察与评估
第一节 粗大动作发展的观察与评估
一、1-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
四、10-12个月婴儿
五、13-18个月幼儿
六、19-24个月幼儿
七、25-36个月幼儿
第二节 精细动作发展的观察与评估
一、4-6个月婴儿
二、7-9个月婴儿
三、10-12个月婴儿
四、13-18个月幼儿
五、19-24个月幼儿
六、25-30个月幼儿
七、31-36个月幼儿
第三节 器械操控动作发展的观察与评估
一、15-18个月幼儿
二、19-24个月幼儿
三、25-30个月幼儿
四、31-36个月幼儿
本章总结
参考文献
第四章 0-3岁婴幼儿认知发展的观察与评估
第一节 注意发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
第二节 记忆发展的观察与评估
一、10-12个月婴儿
二、13-18个月幼儿
三、19-24个月幼儿
第三节 思维发展的观察与评估
一、25-36个月幼儿
本章总结
参考文献
第五章 0-3岁婴幼儿言语发展的观察与评估
第一节 言语理解发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
四、10-12个月婴儿
五、13一18个月幼儿
六、19-24个月幼儿
七、25-30个月幼儿
八、31-36个月幼儿
第二节 言语表达发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
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