未成年人网络素养研究--聚文网

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内容简介

本书结合当前新媒体环境，探索网络素养的时代内涵，从未成年人的环境要素出发，探索影响因素，开发了未成年人网络素养的量表。在此量表下，通过心理学生态系统理论设计出未成年人网络素养的主要影响维度——个体差异、家庭因素、学校因素，通过焦点小组访谈、问卷调查构建了影响因素模型，而后进行了及实证研究。本研究迫切希望能够理清当前环境下网络素养的内涵及影响未成年人网络素养的因素，对未成年人的网络素养进行全面了解，提出行之有效的培养未成年人网络素养方案，这是当代网络社会中所必须解决的问题。

第1章绪论
1.1研究缘起与背景
1.2研究内容与问题
1.3研究进展与现状
1.4研究方法与路线
第2章文献综述与研究设计
2.1文献综述
2.2研究假设
2.3测量
第3章网络素养的内涵
3.1何为素养
3.2互联网：从工具到社会
3.3网络素养内涵的变迁
3.4网络素养的新内涵
第4章未成年人网络素养量表开发
4.1量表开发设计与流程
4.2量表项目编制
4.3量表项目修正
4.4量表项目分析
4.5量表降维
4.6测量结果
第5章未成年人网络素养的个体差异
5.1网络素养的人口特征差异
5.2网络行为对网络素养的影响
5.3结论
第6章家庭因素对未成年人网络素养的影响
6.1家庭社会经济地位对网络素养的影响
6.2家庭关系对网络素养的影响
6.3家庭指导对网络素养的影响
6.4结论
第7章学校因素对未成年人网络素养的影响
7.1学校网络环境特征
7.2学校因素的变量筛选
7.3学校因素的回归分析
7.4结论
第8章未成年人网络素养提升的全球实践
8.1美国
8.2欧盟
8.3英国
8.4荷兰
8.5德国
8.6澳大利亚
8.7新加坡
8.8日本
8.9结论
第9章未成年人网络素养提升策略
9.1把提升未成年人网络素养融入国家战略
9.2继续完善和保障网络基础设施
9.3推动完善网络素养教育学校体系
9.4注重网络素养的宣教内容与方式
9.5积极发挥家庭的引导作用
9.6发挥社区、社团等社会主体的积极性
9.7开发未成年人友好型数字产品
参考文献
后记

未成年人网络素养研究

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