简练语文教学主张与实践智慧--聚文网

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编辑推荐

语文课如何把厚重的内容教得简便，把沉重的课堂变得轻灵？“简练语文”谋定而后动，有自己的理论框架和操作系统。“简练语文”帮你卸下千斤重负，觅简便教学路径，得一片欢喜境界。“简练语文”气定神闲，大道至简，表现出一种四两拨千斤的教学大略和气象：教在核心——逻辑起点；切入贯串——技术方法；片言统贯——组织招数；一字立骨——结构策略；取舍挖掘——实现途径；举重若轻——外显样态。“简练语文”能让你树立起“为核心而教”的理念，帮你确立教学重点。“简练语文”崇尚技术，对切入和贯串有格外的倚重：切入不仅小巧，还能伸展，兼具贯串功能，要素一体融合，深得结构化设计精髓。

内容简介

语文课如何把厚重的内容教得简便，把沉重的课堂变得轻灵？“简练语文”谋定而后动，有自己的理论框架和操作系统。“简练语文”帮你卸下千斤重负，觅简便教学路径。“简练语文”气定神闲，大道至简，表现出一种四两拨千斤的教学大略和气象：教在核心——逻辑起点；切入贯串——技术方法；片言统贯——组织招数；一字立骨——结构策略；取舍挖掘——实现途径；举重若轻——外显样态。“简练语文”能让你树立起“为核心而教”的理念，帮你确立教学重点。“简练语文”崇尚技术，对切入和贯串有格外的倚重：切入不仅小巧，还能伸展，兼具贯串功能，要素一体融合，深得结构化设计精髓。

作者简介

张挥1966年5月生，江西南城人。曾在江西省南城一中任教25年，2013年调至北京市第十中学工作至今。北京市特级教师，张挥特级教师工作室主持人。倡导“简练语文”教学主张。凝练一字立骨、切入贯串、片言统贯、举重若轻、简便路径、价值取舍等精髓建构“简练语文”体系，沉淀出“轻松、思辨、简练”的个人教学风格。以信息推送技术为凭依，整合名著阅读，开发“名著助读APP”，形成信息推送技术深度借助和前卫应用的语文教学特色。著有《简练语文：教学主张与实践智慧》《信息化环境下中学课程资源的共建共享》等。发表论文40多篇。教学思想、人物风采得到《现代教育报》《中学语文》《语文报》《师道》、中青网等多家媒体刊物“名师栏目”的宣介。获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖，北京市丰台区第十七届教育科研优秀成果一等奖。

前言课堂，需要举重若轻
第一章简练语文之主张
1.课堂应有的姿态
2.不期而遇的“泪”，就是课堂在众里千百度中寻找的“她”
3.语文我们教什么
4.人文性是学科的共性,而不仅仅只是语文的特性，更不是语文的部分特性
5.语文教学的“假”与“真”
6.即使是最合理的教，也不过是促成被教者发生“化学反应”而已
7.语文教材的编选，我们的原则和立场
8.语文课你最需要的也许只是放松
第二章简练语文之模样
1.简练语文论纲
2.简练语文体系
3.简练语文策招
……

简练语文 教学主张与实践智慧

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