护理伦理与法律法规

①邀请“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高职院校、重量和省级示范院校、省级以上精品课程建设经验丰富的教学团队引领教材建设，鼓励“双师型”教师参与教材编写，体现教材的优选性，并向其他普通高职院校进行推广。②在教材研讨编写过程中搭建校际交流平台，既实现教学讨论与交流，又密切校际之间联系，培养校际之间友谊，扩大参编院校和老师的行业影响力。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。以活页式为载体，汇集行业专家、一线优秀教师、高水平技术人员指导开发课程，构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材。

本教材是高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材。本教材共分为十章，包括绪论，护理伦理与法律修养的养成，护理伦理的规范体系，护理人际关系伦理与沟通素养，临床护理伦理，公共卫生健康服务伦理，现代生命医学发展的护理伦理，护士执业相关法律法规等。附录中详细罗列了护士条例、护士执业资格考试办法、护士执业注册管理办法等内容。本教材可供临床医学、口腔医学、中医学、康复医学、检验、影像学、护理、助产专业使用。

傅学红，女，益阳医学高等专科学校教务处处长，副教授，从事护理伦理与法律法规一线教学工作30余年，有丰富的教学经验和教材编写经验，多次担任教材主编。

第一章绪论/ 1

第一节护理伦理与法律法规的概述/ 1

第二节护理伦理与法律法规的基本理论/ 11

第三节学习护理伦理与卫生法律法规的意义和方法/ 14

第二章护理伦理与法律修养的养成/ 17

第一节护理道德行为的选择/ 17

第二节护理伦理与法律教育/ 19

第三节护理伦理与法律修养/ 22

第四节护理伦理评价/ 24

第五节护理伦理监督/ 26

第三章护理伦理的规范体系/ 29


第一节护理伦理原则/ 29

第二节护理伦理基本规范/ 33

第三节护理伦理基本范畴/ 34

第四章护理人际关系伦理与沟通素养/ 41

第一节护患关系伦理/ 41

第二节护际关系伦理/ 48

第三节临床护理实习伦理/ 49

第四节护患沟通伦理/ 51

第五章临床护理伦理/ 61

第一节基础护理伦理/ 61

第二节整体护理伦理/ 63

第三节心理护理伦理/ 65

第四节专科护理伦理/ 69

第五节康复护理伦理/ 76

第六章公共卫生健康服务伦理/ 80

第一节健康教育服务伦理/ 80

第二节生态环境伦理/ 81

第三节疾病防控护理伦理/ 84

第四节突发公共卫生事件应急护理伦理/ 86

第五节社区卫生服务伦理/ 87

第七章现代生命医学发展的护理伦理/ 92

第一节生命伦理/ 92

第二节医学新技术应用中的伦理与法律/ 95

第三节护理管理和护理科研中的伦理/ 100

第八章护士执业相关法律法规/ 103

第一节护士管理基本法律法规/ 103

第二节医疗核心制度/ 107

第九章健康管理相关法律法规/ 113

第一节传染病防治相关法律法规/ 113

第二节突发公共卫生事件应急处理法律制度/ 118

第三节药品管理法律法规/ 121

第四节血液管理法律制度/ 123

第五节母婴保健法律制度/ 125

第六节医疗废物管理法律制度/ 127

第十章医疗事故与医疗损害法律制度/ 131

第一节医疗事故处理规则/ 131

第二节医疗损害法律制度/ 135

附录/ 140

附录A护士条例/ 140

附录B护士执业资格考试办法/ 144

附录C护士执业注册管理办法/ 147

附录D护士执业注册申请审核表/ 150

附录E医学生誓言/ 154

参考文献/ 155